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一年级品德与安全教育课程方案

好的，作为一名资深教育工作者，我很乐意为您撰写这份针对小学一年级学生的品德与安全教育课程方案。这份方案力求贴合一年级学生的认知特点与成长需求，注重实用性与教育性的统一。

小学一年级是儿童正式步入校园生活的起始阶段，也是品德形成与安全意识培养的关键期。本课程方案旨在通过生动有趣、贴近生活的教学活动，引导学生初步形成良好的道德品质，掌握基本的安全知识与自我保护技能，为他们健康、快乐地成长奠定坚实基础。

一、课程性质与定位

本课程是小学低年级阶段落实立德树人根本任务的基础性课程，融合了品德教育与安全教育的核心内容。它以学生的生活为基础，以培养学生良好行为习惯、初步的社会责任感和自我保护能力为主要目标，具有启蒙性、生活化、实践性的特点。课程强调情感体验与行为养成，通过潜移默化的影响，促进学生全面发展。

二、课程目标

（一）总目标

帮助一年级学生初步认识自我，学会与他人友好相处，了解并遵守集体生活的基本规则，热爱生活，珍爱生命，具备基本的安全防范意识和自我保护能力，为成为一名懂礼貌、有爱心、守规则、会自护的小学生打下基础。

（二）分目标

1.品德修养方面：

*认识自己的角色，适应小学生活，喜欢学校和老师同学。

*学习基本的文明礼貌用语和行为规范（如：问候、感谢、道歉，不随地吐痰，不乱扔垃圾）。

*初步培养爱父母、爱老师、爱同学、爱集体的情感。

*懂得分享与合作，体验帮助他人的快乐。

*培养诚实不说谎、勇于承认错误的品质。

2.安全意识与能力方面：

*认识校园环境中的安全标识，了解校园活动的安全常识（如：上下楼梯靠右行，不追逐打闹，不玩危险游戏）。

*掌握基本的交通安全知识（如：红灯停、绿灯行，走斑马线，不随意横穿马路）。

*了解饮食卫生安全常识（如：饭前便后要洗手，不购买“三无”食品，不暴饮暴食）。

*初步学会识别危险情境，掌握简单的自我保护方法（如：不跟陌生人走，遇到困难会向老师或警察求助，记住父母姓名和电话）。

*了解用火、用电、用水的基本安全常识，不玩火，不触摸电源插座。

三、课程内容与主题安排

本课程内容的选取紧密围绕一年级学生的生活实际，将品德教育与安全教育有机融合，建议每月围绕一个核心主题展开，可根据学期长度和学校实际情况灵活调整。

月份/主题

核心内容要点

品德教育侧重点

安全教育侧重点

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**第一月：我是小学生啦**

认识新同学、新老师；了解校园环境；知道学校的作息时间；学习整理书包和学习用品；感受校园生活的美好。

适应新环境，热爱集体，喜欢上学。

认识校园安全标志，了解校园活动安全（如上下楼梯）。

**第二月：我爱我家，我爱学校**

了解家庭成员及关系，为家人做力所能及的事；认识班级和学校的荣誉，爱护班级和学校的公物。

孝敬父母，尊敬师长，爱护公共财物。

居家安全初步（如不玩煤气、不触摸电源）。

**第三月：安全伴我行（一）——校园与交通**

学习课间活动安全规则；模拟过马路场景；认识交通信号灯和斑马线；学习安全乘车常识。

遵守规则，文明有序。

校园活动安全，交通安全。

**第四月：好习惯，早养成**

学习正确的读写姿势；按时作息；不挑食、不偏食；勤洗手，讲卫生；爱护牙齿。

养成良好的学习习惯和生活卫生习惯。

饮食卫生安全，个人卫生与健康。

**第五月：我们都是好朋友**

学习礼貌用语（你好、谢谢、对不起等）；学会倾听与表达；体验合作游戏的快乐；懂得分享玩具和食物；不欺负同学。

学会交往，友善待人，乐于分享与合作。

与同学发生矛盾时的正确处理方式，寻求帮助。

**第六月：安全伴我行（二）——居家与防拐骗**

了解陌生人的含义；学习应对陌生人搭讪、邀请的方法；记住父母姓名、电话及家庭住址；认识常见的危险物品（如刀子、药品）。

不轻信陌生人，遇事沉着冷静。

防拐骗自我保护，居家危险识别。

**第七月：遵守规则我能行**

学习课堂纪律；公共场所的行为规范（如安静不喧哗）；游戏中的规则意识；认识国旗，了解升旗仪式。

理解规则的意义，自觉遵守规则。

在公共场所活动的安全注意事项。

**第八月：爱护环境，从我做起**

认识身边的环境；学习垃圾分类；爱护花草树木