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初中英语写作技巧训练与范文赏析

英语写作是语言学习中综合性较强的一环，不仅考察学生的词汇积累、语法掌握，更考验其逻辑思维与语言组织能力。对于初中生而言，掌握有效的写作技巧，不仅能提升考试成绩，更能为未来的英语学习奠定坚实基础。本文将从写作技巧训练与范文赏析两方面入手，与同学们一同探索提升英语写作能力的路径。

一、写作技巧训练：步步为营，夯实基础

写作能力的提升并非一蹴而就，需要通过有针对性的训练逐步积累。以下从几个关键环节展开，探讨具体的训练方法。

1.审题立意：精准把握，明确方向

审题是写作的第一步，也是至关重要的一步。拿到题目后，首先要仔细阅读，明确题目要求写什么（主题），写给谁看（读者对象），用什么文体（体裁，如记叙文、说明文、议论文、应用文等），以及有无特殊要求（如字数限制、是否需要包含特定信息）。

*训练方法：练习快速浏览题目，圈划出关键词，并用简洁的中文或英文写下对主题、体裁、要点的理解。例如，面对“AHappyWeekend”这样的题目，关键词是“Happy”和“Weekend”，体裁是记叙文，需围绕周末发生的愉快事件展开。

2.构思提纲：搭建框架，理清思路

审清题意后，不要急于动笔，先花几分钟构思文章的整体框架。这如同建房子前绘制蓝图，能确保文章结构清晰，逻辑连贯。

*训练方法：针对不同体裁，学习基本的写作结构。

*记叙文：通常包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。可按时间顺序或事件发展顺序组织材料。提纲可列为：开头（引入事件）-主体（事件发展过程，可分1-2个要点）-结尾（感受或启示）。

*说明文/议论文：通常包括引言（提出观点或说明对象）-主体（分点阐述理由、原因或特征，可分1-2个要点）-结论（总结观点或重申主旨）。

*应用文：如书信、邮件、通知等，要注意格式规范，内容需包含所有必要信息，语言得体。

练习用关键词或短语列出提纲，确保各部分内容不偏离主题。

3.遣词造句：积累词汇，锤炼表达

词汇和句型是构成文章的基本单位。丰富的词汇储备和灵活的句型运用，能让文章更生动、准确。

*词汇积累与运用：

*主题词汇：针对不同写作主题（如学校生活、家庭、爱好、环保、节日等），有意识地积累相关词汇和短语。例如，描述人物时，可积累外貌、性格、能力等方面的形容词和动词。

*同义词替换：避免同一词汇的过多重复，如表示“好”，可以用good,great,wonderful,excellent,fantastic等。

*固定搭配：学习并记忆常用的动词短语、介词短语等，如takecareof,beinterestedin,inorderto等，能使表达更地道。

*句型训练：

*基本句型：熟练掌握英语五种基本句型（主谓、主谓宾、主系表、主谓双宾、主谓宾宾补）是写出正确句子的基础。

*句式变化：在保证正确的前提下，尝试运用不同的句式，如：

*简单句与并列句（使用and,but,or,so等连词）结合。

*适当运用状语从句（时间、条件、原因、让步等）和定语从句，使句子表达更丰富。

*运用therebe句型、it作形式主语/形式宾语的句型等。

*训练方法：进行句子翻译练习，从简单句到复杂句；模仿范文中的精彩句型进行造句；每天坚持写几句英文日记，记录生活点滴。

4.篇章连贯：衔接自然，逻辑清晰

一篇好的文章不仅句子要正确，段落之间、句子之间的衔接也要自然流畅，逻辑关系要清晰。

*过渡词语/短语的运用：这是实现连贯的重要手段。

*表示时间顺序：first,then,next,finally,afterthat,meanwhile

*表示因果关系：because,so,therefore,asaresult

*表示转折关系：but,however,instead,ontheotherhand

*表示并列或补充关系：and,also,besides,whatsmore,inaddition

*表示总结：inaword,inshort,generallyspeaking

*指代清晰：正确使用人称代词、物主代词、指示代词等，避免指代不明。

*训练方法：阅读范文时，刻意留意过渡词的使用，并尝试在自己的写作中模仿运用；练习段落改写，加入适当的过渡词，体会其作用。

5.检查修改：精益求精，减少失误

完成初稿后，务必留出时间进行检查和修改。这是提升文章质量的最后一道关口。

*检查要点：

*内容：是否符合题意？要点是否齐全？中心是否突出？

*结构：段落安排是否合理