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2024年小学二年级数学教学计划

4浮二年级数学教学安排1

一、同学驾驭学问状况：

本班有同学36人，一年多来养成了良的学习习惯，上课时能主动思索，主动发言，作业

仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、

统计等方面的学问也能较地驾驭。个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。

二、教学内容

这册教材包括下面一些内容：排列问题、表内乘法和除法（二）、视察物体、统计、相识1000

以内的数、方向和路途、千克和克、四边形、加减法。

三、单元教学要求

第一单元排列问题

1.通过拼摆、沟通、视察等活动，发觉稍困难的图形的排列规律。

2.结合日常生活中熟识的事情，了解简洁的排列组合问题。

3.能进行简洁的、有融的思索，初步学会表达自己思维的过程和结果，发展初步的推理实

力。

4.主动参与操作、拼摆、沟通活动，引导同学发觉和观赏图形排列的奇妙。感受数学学习的

乐趣，激发同学对身边事物的新奇心，培育同学初步的数学意识。

其次单元表内乘法和除法（二）

1.结合详细情境进一步体会乘、除法的意义。

2.经验归纳7~9的乘法口诀的过程，能娴熟地口算表内乘、除法。

3.有与同伴合作解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

4.能土动参加生动、直观的数学活动，在与同伴合作学习中获得胜利的体睑,感受数学与

日常生活的联系。

第三单元视察物体

1.经验从不同位置视察物体的过程，能够分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁立体形态。

2.在视察、分辨等数学活动中，初步获得立体和平面视图的直观阅历，发展同学初步的空间

视察。

3.通过视察、操作、沟通等活动,感受从不同位置视察立体的奇异,激发同学学习数学的爰

。

第四单元统计

1.经验简洁数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步

相识条形统计图1（格表示1个单位），能依据数据完成简洁统计图。

2.能对条形统计图表示的数据进行简洁的分析，能进行简洁的、有条理的思索，能和同伴沟

通自己的想法。

3.在调查活动中，感会学与日常生活的亲密联系，激发同学学习数学的爰，培育同学良

的生活习惯。

第五单元相识1000以内的数

1.能认、读、写1000以内的数，能够用符号和词语来描述1000以内数的大小。

2.相识个、十、百、千等计数单位，理解各个数位上的数字表示的含义;知道三位数是由几

个百、几个十和几个一组成的能够用图形表示1000以内的数能用1000以内的数描述生活

中的事物，并进行沟通。

3在估计、按规律数数、写数和掷点写数等数学活动中，感受1000以内数的意义,能进行

简洁的有条理的思索。

4激励同学主动参加数学活动，了解可用数和形来描述某颗象，感受数学与日常生活的联

系。

第六单元方向与路途

1经验相识东北、西北、东南、西南四个方向的过程：能依据给定一个方向（东、南、西、

北）分辨其余七个方向，会用语言描述物体所在的方向。会看简洁的线路图，能依据线路图说出

行走的路途。

2在分辨方向和路途的过程中，提高综合运用学问的实力。

3感受方向与路途跟日常生活的亲密联系，提高适应现实生活的实力。

第七单元千克和克

1.在详细的生活情境中，相识质量单位克和千克，结合自己的阅历，感知1千克和1克的质

量，知道1千克二1000克，

2知道用秤称量物体质量的方法，会选择适当的单位表示常见物品的质量。培育估计的意识。

3在测量、比较物品质量的过程中进行简洁地、有条理地思索，初步学会表达解决问题的大

致过程和结果。

4对身边的事物有新奇心，能够主动参加好玩的比较活动,并获得胜利的体验，增加学好数

学的信念。感受数学在日常生活中的作用。

第八单元四边形

1经验探究长方形、正方形特征的过程，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2初步相识四边形，能