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国开作业可编程控制器应用-终结性考试模拟试题41参考

在可编程控制器（PLC）课程的学习过程中，终结性考试是检验我们知识掌握程度与实际应用能力的重要环节。模拟试题则为我们提供了宝贵的实战演练机会。本文旨在针对“可编程控制器应用”终结性考试模拟试题41，提供一些参考思路与解答方向，希望能为各位学习者提供有益的借鉴，助力大家更好地理解和掌握PLC相关知识与技能。

一、基本概念与原理

任何学科的深入学习，都离不开对基本概念的精准把握。在PLC的学习中亦是如此。模拟试题41中，必然会涉及到PLC的核心概念与工作原理。

例如，可能会考察PLC的定义、主要组成部分（如CPU、存储器、输入/输出模块、电源等）及其各自的功能。这就要求我们不仅要记住这些组成部分的名称，更要理解它们在PLC工作过程中扮演的角色。CPU作为“大脑”，其运算和控制功能是核心；存储器则负责存储程序和数据；I/O模块是PLC与外部设备沟通的桥梁。

工作原理方面，PLC的“循环扫描工作方式”是重中之重。从内部处理、通信服务、输入采样、程序执行到输出刷新，这五个阶段构成了一个完整的扫描周期。理解这一过程，有助于我们分析程序的执行顺序和控制逻辑的实现。此外，PLC的编程语言特点、常用编程语言（如梯形图、指令表、SCL等）的基本格式和应用场景，也是基础概念考察的重点。对于梯形图，其“能流”概念、与继电器控制电路的异同点，都需要清晰辨析。

在复习这部分内容时，建议结合教材中的图表和实例，将抽象的概念具体化，加深理解。

二、电路分析与程序解读

能够读懂并分析已有的PLC控制电路和程序，是应用PLC解决实际问题的基础。试题中很可能会给出一段梯形图程序或指令表程序，要求分析其实现的控制功能，或者指出程序中可能存在的错误。

面对这类题目，首先要仔细审题，明确程序的控制对象和输入输出信号。然后，按照PLC的扫描顺序，逐行或逐句分析程序的逻辑关系。例如，某个输出继电器在何种条件下得电，又在何种条件下失电；定时器、计数器的设定值是多少，它们是如何触发和工作的，当前的计时或计数状态如何。

在分析过程中，要特别注意触点的串联、并联所代表的逻辑“与”、“或”关系，以及定时器、计数器、移位寄存器等功能指令的正确使用。对于一些典型的控制环节，如自锁、互锁、顺序控制、星三角降压启动等，应能迅速识别其梯形图结构和对应的控制逻辑。如果题目中包含时序图，那么将程序分析与时序图对照，能更直观地理解各信号之间的时间关系。

三、程序设计与应用

程序设计是PLC学习的核心目标之一，也是考试中的重点和难点。试题41极有可能会给出一个具体的控制任务，要求考生根据控制要求，选择合适的PLC型号（通常题目会指定或给出I/O点数），进行I/O地址分配，设计控制梯形图或指令表程序，并对程序进行简要说明。

接到这类设计题，切忌急于动手画梯形图。正确的步骤应该是：

1.深入理解控制要求：反复阅读题目，确保完全明白被控对象的动作过程、各动作之间的逻辑关系（如先后顺序、联锁条件、保护要求等）。可以将控制要求分解为若干个独立的控制环节。

2.进行I/O地址分配：这是程序设计的第一步，也是关键的一步。根据控制要求，列出所有的输入设备（如按钮、行程开关、传感器等）和输出设备（如接触器、电磁阀、指示灯等），并为每个设备合理分配PLC的输入输出地址。地址分配应遵循清晰、规范的原则，最好有专门的表格记录。

3.设计控制逻辑：可以先画出控制流程图或时序图，将控制过程可视化。然后，针对每个控制环节，思考采用何种逻辑结构（如自锁、互锁、定时器延时、计数器计数等）来实现。对于复杂的控制，可以考虑使用顺序控制设计法（如SCR指令），使程序结构更清晰，易于理解和维护。

4.绘制梯形图程序：在上述分析和设计的基础上，按照梯形图的编程规则，从左至右、从上至下逐步绘制。注意元件的合理布局，触点的使用规范，以及指令的正确应用。对于设计好的程序，要进行仔细的检查，模拟不同的输入情况，看输出是否符合预期。

例如，若题目要求设计一个“电动机正反转带限位保护”的控制程序，那么就需要考虑正转启动、反转启动、停止、正反转互锁、限位开关的常闭触点串联在对应控制回路中以实现保护等要素。

四、总结与备考建议

综上所述，可编程控制器应用的终结性考试，不仅考察对基础知识的记忆，更注重对知识的理解和应用能力的检验。针对模拟试题41，乃至最终的考试，建议学习者：

1.回归教材，夯实基础：确保对PLC的基本概念、工作原理、编程语言、常用指令等有扎实的掌握。

2.勤于动手，注重实践：多进行程序的编写、输入、调试练习。即使是纸上谈兵，也要认真对待每一个设计题目，理清思路。

3.重视例题与习题：通过分析例题和解答习题，总结解题方法和技巧，查漏补缺。

4.培养工程思