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2025秋季幼儿园保教工作计划

一、指导思想

本学期，我园保教工作将继续深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以儿童发展为本，聚焦教育过程的质量提升。我们将立足本园实际，在总结过往经验的基础上，进一步优化保教常规，深化课程建设，关注教师专业成长，努力为幼儿创设一个安全、愉悦、富有启发性的学习与生活环境，促进每个幼儿在原有水平上全面、和谐、富有个性地发展，为其终身学习和发展奠定坚实基础。

二、上学期工作回顾与反思

上学期，在全体保教人员的共同努力下，我园保教工作取得了一定成效。幼儿一日活动常规渐趋稳定，教师在活动组织与环境创设方面有了一定提升，家长对幼儿园工作的认可度也有所增强。然而，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：例如，个别化教育的实施策略有待进一步丰富与落实；课程内容与幼儿生活经验的联结需更加紧密；教师在观察解读幼儿行为、支持幼儿深度学习方面的能力仍需加强；家园共育的深度和广度亦有拓展空间。这些都将是本学期我们着力改进的重点。

三、本学期工作目标

1.幼儿发展目标：继续培养幼儿良好的生活、学习习惯，提升自理能力；促进幼儿认知、语言、社会性、艺术、身体等各领域能力的均衡发展；关注幼儿情绪情感需求，培养积极乐观的心态和初步的社会交往能力。

2.教师发展目标：提升教师专业素养，特别是观察、分析、支持幼儿学习的能力；强化教师的课程意识和研究意识，鼓励教师在实践中反思与创新；建设一支团结协作、富有爱心和专业精神的保教队伍。

3.保教质量目标：优化一日活动各环节的组织与指导，提高活动的有效性；深化主题活动研究，探索更具园本特色的课程内容；完善家园沟通机制，提升家园共育的质量与成效。

四、主要工作任务与措施

（一）优化一日活动组织与管理，提升保教常规质量

1.细化一日活动各环节要求：结合《纲要》和《指南》精神，重新审视并细化从入园到离园各环节的保教要点和指导策略，确保每个环节都能促进幼儿的有效学习和健康发展。重点关注晨间活动的自主性与多样性、集体教学活动的互动性与启发性、区域活动的层次性与探究性、户外活动的趣味性与运动量、生活活动的教育性与自主性。

2.加强过程性指导与督查：保教主任、年级组长将通过日常巡查、参与活动、观摩研讨等方式，对各班一日活动组织情况进行常态化指导与反馈，及时发现问题，共同研讨解决方案，确保保教常规落到实处。

3.优化班级环境创设：指导教师根据幼儿年龄特点和主题活动进展，创设更具教育价值、互动性强、能激发幼儿探究兴趣的室内外环境，使环境成为“第三位老师”。鼓励幼儿参与环境创设，体现幼儿的主体性。

（二）深化课程建设与实施，促进幼儿全面发展

1.深入研读《指南》，落实各领域目标：组织教师继续深入学习《指南》，将《指南》的理念和目标内化于心，外化于行，确保在教育活动中准确把握各年龄段幼儿的发展特点和学习规律，科学设定活动目标，合理选择活动内容与方法。

2.加强主题活动的研究与实施：鼓励教师围绕幼儿生活经验和兴趣点，开展富有探究性的主题活动。引导教师在主题实施过程中，注重幼儿的主动参与和体验，收集和利用本土资源，丰富主题内容，提升主题活动的深度和广度。定期组织主题活动观摩与分享。

3.推进游戏化教学，保障幼儿游戏权利：坚持以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充足的自主游戏时间。探索在集体教学、区域活动、户外活动中有效融入游戏元素的方法，激发幼儿的学习兴趣和主动性。关注幼儿在游戏中的表现与学习，支持幼儿的游戏深入开展。

（三）加强保教研究与教师专业成长，提升队伍整体素质

1.开展常态化园本教研活动：围绕本学期重点工作和教师实际需求，确定教研主题，如“如何有效观察与解读幼儿行为”、“主题活动中幼儿深度学习的支持策略”等。通过集体学习、专题研讨、案例分析、课例观摩、经验分享等多种形式开展教研活动，增强教研的针对性和实效性。

2.加强教师培训与学习：组织教师参加园内外各类培训、讲座、观摩活动，拓宽专业视野。鼓励教师自主学习，阅读专业书籍，撰写学习心得和教育随笔，提升理论素养和实践能力。

3.发挥骨干教师引领作用：成立园本教研小组，发挥骨干教师在教研活动中的带头、示范和辐射作用，鼓励她们承担研究课、示范课，与青年教师结成帮扶对子，共同成长。

（四）促进幼儿身心健康发展，奠定坚实成长基础

1.科学安排幼儿一日生活：保证幼儿充足的睡眠、合理的营养和适宜的运动。严格执行幼儿园卫生保健制度，做好传染病预防工作，培养幼儿良好的卫生习惯。

2.加强体育锻炼与安全教育：丰富户外活动内容和形式，保证每天不少于两小时的户外活动时间，发展幼儿基本动作，增强幼儿体质。将安全教育融入一日生活的各个环节，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。