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建筑装饰专业实训教学方案

一、实训教学目标

建筑装饰专业实训教学是连接理论知识与实践应用的关键桥梁，其核心目标在于培养学生的综合职业能力，使其能够适应建筑装饰行业发展的实际需求。

（一）总体目标

通过系统的实训教学，使学生熟练掌握建筑装饰工程的基本理论、专业技能和行业规范，具备独立分析和解决实际工程问题的能力，培养其严谨的工作态度、良好的职业素养和创新精神，为成为一名合格的建筑装饰专业技术人才奠定坚实基础。

（二）知识目标

1.掌握常用建筑装饰材料的种类、性能、规格、适用范围及选购方法。

2.理解各主要装饰施工工艺的流程、技术要点、质量标准及安全注意事项。

3.熟悉建筑装饰工程设计的基本原理、规范及常用设计表达方法。

4.了解建筑装饰工程项目管理的基本流程、合同管理、成本控制及质量验收程序。

5.知晓建筑装饰行业相关的法律法规、标准规范及安全生产规定。

（三）能力目标

1.设计表现能力：能够运用手绘或计算机辅助设计软件（如CAD、SketchUp、Photoshop等）进行装饰方案的初步设计与深化设计，并能清晰表达设计意图。

2.材料应用与识别能力：能够准确识别、选用并合理搭配装饰材料，理解材料的环保性能与可持续性。

3.施工操作能力：掌握至少1-2项核心装饰施工技能（如墙面处理、地面铺装、门窗安装、简单家具制作等），能够按图施工并达到质量标准。

4.工艺组织与管理能力：能够理解施工组织设计，合理安排工序，具备初步的现场协调与管理能力。

5.质量检验与问题处理能力：能够运用常用工具进行质量检查，识别常见质量通病，并提出初步的解决方案。

6.沟通协作与创新能力：具备良好的团队合作精神和沟通表达能力，能够在实践中发现问题并尝试创新性解决。

（四）素质目标

1.培养严谨细致、精益求精的职业态度和工匠精神。

2.强化安全生产意识、环保意识和质量意识。

3.树立爱岗敬业、诚实守信的职业道德。

4.提升自主学习能力和终身学习意识，以适应行业发展。

5.激发创新思维和创业潜能。

二、实训对象与学时安排

（一）实训对象

本方案适用于建筑装饰工程技术、室内艺术设计等相关专业的高职高专学生，或中等职业学校建筑装饰专业高年级学生。可根据学生的不同学习阶段（如低年级认知实训、中年级专项技能实训、高年级综合实训与顶岗实习）进行内容调整。

（二）学时安排

实训教学学时应根据专业培养方案的总学时及学期设置进行灵活分配。建议实训教学学时占专业总学时的30%-50%，可分散于各学期，也可集中安排。各学期实训学时比例宜有所侧重，逐步从基础认知向综合应用过渡。例如，可在低年级设置为期1-2周的行业认知与材料市场调研实训；在中年级每学期设置2-4周的专项技能实训；在高年级安排6-12周的综合项目实训或顶岗实习。

三、实训教学内容与模块设计

根据建筑装饰专业的特点和岗位需求，实训教学内容宜采用模块化、项目化的方式组织，强调理论与实践的深度融合。

（一）基础认知与单项技能实训模块

1.行业认知与职业规划实训

*内容：建筑装饰行业发展现状与趋势、企业参观、典型项目案例分析、职业岗位认知、职业生涯规划指导。

*目标：使学生对行业和职业有初步了解，明确学习方向。

2.装饰材料认知与应用实训

*内容：常用装饰石材、陶瓷、木材、板材、玻璃、涂料、胶粘剂、五金配件等的种类、性能、规格、鉴别方法、适用范围及保管要求；新材料、新工艺介绍；材料市场调研。

*目标：培养学生对材料的识别、选用和初步应用能力。

3.装饰构造认知与制图实训

*内容：建筑装饰基本构造原理；墙、地、顶、门窗、楼梯等部位的常见装饰构造；识读与绘制装饰施工图（平面图、立面图、剖面图、节点详图）；CAD软件辅助绘图。

*目标：使学生掌握装饰构造基本知识，具备识读和绘制专业图纸的能力。

4.手绘表现与计算机辅助设计基础实训

*内容：手绘线条、透视、色彩基础；室内空间手绘快速表现；SketchUp等软件进行三维空间建模基础；Photoshop效果图后期处理基础。

*目标：掌握基本的设计表现技能，能够运用手绘或软件进行简单方案构思表达。

5.基本工具与设备使用实训

*内容：常用测量工具（卷尺、水平仪、靠尺等）、手工工具（刨子、锯子、凿子、螺丝刀等）、小型电动工具（手电钻、切割机等）的正确使用方法、维护保养及安全操作规程。

*目标：培养学生规范、安全使用工具设备的习惯和能力。

（二）专项技能提升与综合应用实训模块

1.设计深化能力实训

*内容：根据给定的建筑条件或简单设计任务书，进行室内空间布局规划、色彩搭配、照明设计、家具布置、软装配饰等方案深化设计；编制设计说明；运用CAD