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记叙文阅读理解专题
----概括文章的主要内容;高频考点:概括文章的主要内容
概括文章的主要内容可使用以下方法:
1.要素串联法。
写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清楚了,用词语串联起来,就是文章的主要内容。以写人为主的文章,要概括出人物做了什么事,结果如何;写景状物的文章要概括出文章从哪几个方面描写了事物的什么特点。
2.标题拓展法。
标题是文章的“眼睛”,有的文章的标题高度概括了文章内容。我们可以借助文章标题概括这类文章的主要内容。首先要读懂标题的字面意思,再根据文章内容把标题扩展成一句完整的话,在此基础上逐步进行补充,使表达更加完整、更加全面。;高频考点:概括文章的主要内容
概括文章的主要内容可使用以下方法:
3.问题概括法。
作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题，按一定的顺序写的。读一篇文章时,我们可以想一想,作者所要说明的是哪几个问题,把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。
4.段意合并法。
一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章的主要内容。先理清文章脉络,写出每段的意思,再根据文章内容分清主次。如果都是主要的,就把段意合并起来;如果有的主要,有的次要,则需要抓住主要的,舍掉次要的。合并时,要对各段的大意做适当的修改,删除重复的内容,整合相同的内容。;在应用以上方法时，还要注意以下三点:
一是概括的内容要具体。
如果使用“经过”“结果”之类的词代替内容,这样就太空洞;应该写出经过是什么，结果怎样。
二是概括的要点要全面。
一篇文章的内容往往有几个要点，要抓全,不能丢要点。
三是语言要简明,不啰唆。
就是要把文章的“水分”去掉,使内容表达得简单明了。;题型
1.请用简洁的语言概括本文(X部分)的主要内容。
2.本文(X部分)叙述了一个什么故事?
模板
谁(在何时何地)十干什么十结果怎么样。
或:什么(事物)十怎么样。;课内链接
1请用简洁的语言概括《皇帝的新装》一文的主要内容。
答案示例：
一个愚蠢的皇帝+被两个骗子愚弄,穿上了一件根??不存在的新装,+赤裸裸地举行游行大典的丑剧。
2《背影》讲述了一个什么故事?
答案示例：
一位年迈的父亲（朱自清的父亲）+在火车站艰难地爬过月台为儿子买橘子，+留下一个令人心酸的背影。;精典例析
再试一次,好吗;再试一次,好吗
①高中毕业后,我没有如愿盼来大学录取通知书,便报名参了军。在经历了那么多打击后,本来性格内向的我,对自己再也不敢抱有太大的信心。
②入伍之初,我把自己锁在苦闷和遗憾中,默默地工作、学习、训练,默默地生活,木然而无助。没想到,一次军训,却永远改变了我。
③我担任一所大学的大一文科班教官,第一堂课是就职演说。为了能开好头，我花了一整天的时间背诵演说词,一大早就起床在空荡荡的教室里试讲。
④演说正式开始了。我望一眼教室,里面坐满了和我差不多大的学生,见我进来,齐刷刷的目光一下子全聚到我身上。立刻,我的血往上涌,心跳加快,鼻尖上开始渗出细密的汗珠。坐在第一排的女班长,一声洪亮的“起立”,更是让我一下子乱了方寸,忘了开场白。我慌忙敬礼,招来一阵雷鸣般的掌声,这下我几乎眩晕了。人是容易囿于习惯的,对自己扮演的角色,如果有一天突然发生转变，总会有不同程度的不适应。要知道,以前我总是在台下当听众啊!;⑤教室里一片寂静,我极力地镇定自己,可脑子里所有的演说内容已变得模糊不清，什么也记不起来了。搜肠刮肚几十秒钟，才讲了几句话,连自己都知道是前言不搭后语,我知道我完了，脸涨得通红。我开始打退堂鼓:“同学们,其实我很想和你们共同生活一段时间,可我太糟糕了,连就职演说都讲不好，我不想耽误你们，我去请求换人……”说完，我转身准备逃出去,逃出那种浑身被针刺般的难受与尴尬。
⑥“教官,您等等!”坐在第一排的那个留短发、戴眼镜的女班长站了起来,“教官,再试一次,好吗?”她说。
⑦“教官,你能行的,再试一次吧,我们相信你。”“是啊,教官,来吧。”后面的同学陆续站了起来。;⑧然后,教室里又归于寂静。望着几十双真诚的眼睛,我将迈下讲台的一只脚收了回来。我想我再也不能逃离那三尺讲台,否则也许一生都找不回这么好的机会。接下来的演说,我如数家珍般讲得无比生动。从军人的苦到军人的乐,从百姓到士兵,一直讲到眼前他们这群大学生。教室里掌声一浪高过一浪。下课铃响时,我的就职演说达到了高潮……
⑨后来,那个女班长把她的军训日记送给我看,里面写道,从前她三次竞选班长,第一次上台演说一句话都没说出来;第二次脸红心跳跑下台;第三次的时候,坐在一旁的班主任轻声对她说:“再试一次,好吗?”她才镇定下来,赢得了最热烈的掌声。;⑩是啊,我们在岁月的河流中穿行,在经受挫折和失
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