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目录01动词谓语基础02非谓语动词概念03动词与非谓语对比04动词谓语的扩展05非谓语动词的扩展06教学应用与练习

动词谓语基础章节副标题01

谓语动词的定义核心功能谓语动词是句子核心，表示主语动作或状态。语法作用连接主语与句子其他成分，构成完整句意。

谓语动词的分类01实义动词表示实际动作或状态，如“跑”、“吃”、“是”。02助动词辅助实义动词，构成时态、语态等，如“将”、“会”、“已经”。

谓语动词的时态描述过去发生的动作或状态，如“我昨天去了公园”。过去时态表示当前发生的动作或存在的状态，如“我吃饭”。现在时态

非谓语动词概念章节副标题02

非谓语动词定义基本概念功能特点01非谓语动词是不在句中作谓语的动词形式，包括不定式、动名词和分词。02非谓语动词可作多种句子成分，表达动作或状态，但不直接表示时态和语态。

非谓语动词的种类分现在和过去分词，表进行、完成或被动，作定语等。分词03具有名词特性，可作主语、宾语，表习惯性动作。动名词02表示未发生的动作或意图，常作目的、原因等状语。不定式01

非谓语动词的用法非谓语动词可置于名词后，作后置定语，修饰该名词。作定语修饰名词非谓语动词作状语，可表示时间、条件、原因等多种关系。作状语表条件等

动词与非谓语对比章节副标题03

功能上的差异01谓语动词功能谓语动词是句子核心，表示动作或状态，承担主要语法功能。02非谓语功能非谓语动词不作谓语，可作定语、状语等，丰富句子表达。

结构上的区别谓语动词在句中作核心，有明确时态、语态和人称变化。谓语动词结构01非谓语动词（不定式、动名词、分词）无时态变化，多作定状补。非谓语结构02

使用场景分析01在句子中作核心动作，表达时态、语态，如“他跑步”。02作定语、状语等，表动作关系，如“跑步的他很帅”。谓语动词场景非谓语动词场景

动词谓语的扩展章节副标题04

助动词和情态动词助动词辅助构成时态、语态，表明动作时间、状态。助动词功能情态动词表能力、许可、可能等语气和态度。情态动词意

谓语动词的语态谓语动词表示主语是动作的执行者，体现主动意义。01主动语态谓语动词表示主语是动作的承受者，体现被动意义。02被动语态

谓语动词的语气用于表达命令、请求或建议，带有强烈的情感色彩。祈使语气用于陈述事实或观点，表达确定的信息。陈述语气

非谓语动词的扩展章节副标题05

非谓语动词的时态含一般式、进行式、完成式，表将来、进行、完成动作不定式时态0102含一般式、完成式，表主动或被动动作动名词时态03现在分词表主动进行，过去分词表被动完成分词时态

非谓语动词的语态主动语态形式被动语态形式01非谓语动词主动语态表示动作由主语执行，如todo表示未做动作，doing表进行。02非谓语动词被动语态表动作被执行，tobedone表未做被动，beingdone表进行被动。

非谓语动词的逻辑主语逻辑主语定义非谓语动词动作的执行者，与句子主语可不同。逻辑主语判断根据语境和语义，判断非谓语动词的逻辑主语。

教学应用与练习章节副标题06

教学方法和策略创设真实语境，让学生扮演角色，运用动词谓语与非谓语进行交流。情境模拟教学01通过对比动词谓语与非谓语的不同用法，设计针对性练习，加深理解。对比练习法02

课堂互动与练习组织小组讨论动词谓语与非谓语的用法差异，增强理解。小组讨论辨析01设计填空题，让学生运用动词谓语与非谓语完成句子，巩固知识。实战填空练习02

课后作业与评估01课后作业设计设计动词谓语与非谓语的转换练习，巩固课堂知识。02学习效果评估通过作业完成情况，评估学生对动词形式的掌握程度。

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