小学一年级数学钟表练习课件.pptxVIP

第一章认识钟表的基本构成第二章理解时间的单位第三章计算时间的长度第四章解决时间问题第五章时间与日常生活第六章创新时间活动

01第一章认识钟表的基本构成

钟表在我们生活中的应用钟表是我们生活中不可或缺的工具，它们帮助我们记录时间，安排我们的生活。早上，闹钟会在7:00响起，提醒我们起床；中午，时钟会在12:00显示午餐时间；晚上，家人会一起看新闻，电视机的数字钟显示着当前时间。钟表的存在，让我们的生活更加有序和规律。

钟表的组成部分钟面圆形，上有数字1到12，是钟表的主要显示部分。时针短而粗，每小时走一圈，每走一格是1小时，指示小时。分针长而细，每分钟走一圈，每走一格是5分钟，指示分钟。秒针最细，每圈60秒，指示秒钟。中心点时针、分针、秒针的交汇点，是钟表的核心部分。

认识时针和分针时针时针每小时走一圈，每走一格是1小时。时针较短，通常用红色表示，以便于区分。时针的移动速度较慢，每小时只移动30度。分针分针每分钟走一圈，每走一格是5分钟。分针较长，通常用蓝色表示，以便于区分。分针的移动速度较快，每分钟移动6度。

练习辨认时间辨认时间是学习钟表知识的重要部分。我们可以通过以下场景来练习辨认时间：场景1：教室的时钟显示为10:00，请说出这是什么时间。10:00表示上午10点整，是上课时间。场景2：家里的时钟显示为4:15，请说出这是什么时间。4:15表示下午4点15分，是放学时间。场景3：学校的时钟显示为1:45，请说出这是什么时间。1:45表示下午1点45分，是午餐时间。通过这些场景，我们可以更好地理解时间的表示方法，提高辨认时间的能力。

02第二章理解时间的单位

时间的基本单位时间的基本单位包括秒、分和小时。秒是最小的时间单位，1分钟=60秒；分是较大的时间单位，1小时=60分钟；小时是最大的时间单位，1天=24小时。这些单位之间的关系是我们理解时间的基础。

时间单位的换算1小时=60分钟小时是较大的时间单位，每1小时等于60分钟。1分钟=60秒分钟是较小的时间单位，每1分钟等于60秒。1天=24小时天是较大的时间单位，每1天等于24小时。换算方法时间单位的换算可以通过简单的乘法和除法来完成。

时间单位的实际应用早上起床吃饭睡觉7:00起床，8:00吃早餐，8:30去学校，中午12:00吃午餐，下午3:00放学，晚上6:00吃晚餐，9:00睡觉。12:00吃午餐，晚上6:00吃晚餐。9:00睡觉，保证充足的睡眠。

时间单位的练习题时间单位的练习题可以帮助我们更好地理解时间单位的换算。例如：问题1：小明从家出发去学校，时钟显示为7:30，到达学校时钟显示为8:15，小明在路上花了多少时间？解答：从7:30到8:15，小时部分从7到8，是1小时；分钟部分从30到15，是45分钟。所以小明在路上花了1小时45分钟。问题2：小红从学校出发去图书馆，时钟显示为3:15，到达图书馆时钟显示为4:00，小红在路上花了多少时间？解答：从3:15到4:00，小时部分从3到4，是1小时；分钟部分从15到00，是45分钟。所以小红在路上花了1小时45分钟。问题3：小明从家出发去少年宫，时钟显示为5:00，到达少年宫时钟显示为6:30，小明在路上花了多少时间？解答：从5:00到6:30，小时部分从5到6，是1小时；分钟部分从00到30，是30分钟。所以小明在路上花了1小时30分钟。

03第三章计算时间的长度

计算时间的长度计算时间的长度是学习钟表知识的重要部分。我们可以通过以下场景来计算时间的长度：场景1：小明从家出发去学校，7:30出发，8:15到达，计算总时间。场景2：小红从学校出发去图书馆，3:15出发，4:00到达，计算总时间。场景3：小明从家出发去少年宫，5:00出发，6:30到达，计算总时间。

时间长度的计算方法方法1：小时部分相减，分钟部分相减。方法2：如果分钟部分不够减，需要借1小时（60分钟）。例如：从9:50到11:20，计算总时间。这种方法适用于小时和分钟部分都足够减的情况。这种方法适用于分钟部分不够减的情况，需要借1小时。小时部分11-9=2小时；分钟部分20-50=-30分钟，需要借1小时，所以是60-30=30分钟。总时间为1小时30分钟。

时间长度的实际应用场景1场景2场景3小明从家出发去超市，8:00出发，8:45到达，计算总时间。小红从图书馆回家，3:00出发，3:40到达，计算总时间。小明从学校出发去少年宫，5:00出发，6:30到达，计算总时间。

时间长度的练习题时间长度的练习题可以帮助我们更好地理解时间长度的计算方法。例如：问题1：小强从家出发去超市，8:00出发，8:45到达，计算总时间。解答：从8:00到8:45，小时部分从8到8，是0小时；分钟部分从00到45，是45分钟。所以小强在路上