部编版五年级语文上册期末复习归纳全套.docxVIP

时光荏苒，学期将尽，又到了总结回顾、巩固提升的关键时刻。五年级上册的语文学习，在字词句段的积累、阅读能力的深化以及习作表达的拓展上，都对同学们提出了新的要求。这份复习归纳，旨在帮助同学们系统梳理本学期所学知识，查漏补缺，夯实基础，以从容自信的姿态迎接挑战。希望同学们能沉下心来，结合这份梳理，有的放矢地进行复习，争取在期末考试中取得理想的成绩，更为后续的语文学习奠定坚实的基石。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文学习的基石，如同大厦之砖瓦，不可或缺。这部分内容看似细碎，实则关乎语文素养的根基，复习时需细致入微，务求扎实。

（一）生字词：识字写字，理解运用

1.生字认读与书写：

*重点：熟练认读本册要求“会认”的生字，准确书写“会写”的生字，做到笔顺正确、间架结构匀称、卷面整洁。特别注意课本中“生字表”里标注的重点字、易错字。

*方法：复习时可将生字按结构（左右、上下、独体、半包围、全包围）分类整理，重点关注形近字、同音字、多音字的区别与联系。对于难写字、易错笔顺字，要反复描红、临写，直至熟练。

2.词语理解与运用：

*重点：理解并运用课文中的重点词语、四字词语、成语，掌握词语的感情色彩（褒义、贬义、中性），能正确进行词语搭配，了解近义词、反义词。

*方法：结合上下文理解词语含义是关键。可将本学期所学成语按主题（如描写人物、景色、道理等）归类，理解其典故或比喻义。对于近义词，要辨析其细微差别；对于反义词，要明确其对应关系。多做词语填空、词语归类、近义词替换等练习，提升运用能力。

3.句子积累与表达：

*重点：掌握基本句式（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句），能正确运用常见的关联词语，了解比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法及其表达效果，能按要求改写句子（如“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句转换、直述句与转述句转换），并能识别和修改常见的病句。

*方法：句子的复习应注重在具体的语言环境中进行。复习关联词语时，要理解不同关联词所表示的逻辑关系（如并列、递进、因果、转折、假设、条件等），并尝试造句。修辞手法的复习，要能准确判断，并体会其在表情达意上的作用。修改病句则要掌握常见的病因（如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复累赘、前后矛盾等），对症下药。

二、阅读能力提升

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。本册教材对阅读的要求进一步提高，不仅要“读得懂”，更要“读得透”，能从中汲取养分。

（一）课内阅读：温故知新，把握精髓

1.重点课文回顾：认真复习本册教材中的精读课文，包括课文主要内容、中心思想、重点段落含义、关键句子的理解以及作者表达的思想感情。

2.语文要素落实：回顾每单元的语文要素，明确其在课文中的体现。例如，如何提高阅读速度、如何概括课文主要内容、如何体会作者表达的思想感情、如何阅读说明性文章、如何体会课文表达的思想感情等。

3.课后习题重温：课后习题往往是理解课文的钥匙，也是考点所在。要重新审视课后习题，确保自己能够清晰、准确地回答。

（二）课外阅读拓展：方法迁移，能力内化

1.阅读方法指导：

*精读与略读结合：重要的内容精读，把握细节；一般性内容略读，了解大意。

*带着问题阅读：阅读前预设问题，带着问题去文中寻找答案，提高阅读的针对性。

*边读边思考：思考作者为什么这样写，运用了什么写作手法，有什么深层含义。

*积累好词佳句：养成摘录和积累的习惯，丰富自己的语言储备。

2.不同文体阅读策略：

*记叙文：关注时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，体会人物的思想品质和事件所蕴含的道理。

*说明文：了解说明对象及其特征，掌握常见的说明方法（如举例子、列数字、打比方、作比较、分类别等），体会说明文语言的准确性。

*童话、寓言：理解故事内容，领悟其中蕴含的道理或启示。

三、口语交际与综合性学习

语文学习不仅在于读写，也在于听说。口语交际和综合性学习是提升语文综合素养的重要环节。

（一）口语交际：清晰表达，文明交流

*复习要点：回顾本学期口语交际的主题（如“讲民间故事”、“父母之爱”、“介绍一种事物”等），明确不同情境下口语交际的要求。

*注意事项：表达时要做到声音洪亮、语句通顺、意思明确、态度自然大方。倾听时要认真专注，能抓住要点，并能根据对方的发言进行回应或补充。注意使用文明用语。

（二）综合性学习：学以致用，拓展视野

*复习要点：回顾本学期的综合性学习活动（如“遨游汉字王国”），梳理在活动中学习到的知识、方法和感悟。

*核心能力：综合性学习强调合作探究、搜集和处理信息、运用语文知识解决实际问题的能力。复习时要关注过程中的体验和收获。

四、习作表达

习作是运