山东省济南市长清区第五中学2026届数学八上期末达标测试试题含解析.docVIP

山东省济南市长清区第五中学2026届数学八上期末达标测试试题含解析.doc

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山东省济南市长清区第五中学2026届数学八上期末达标测试试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(每题4分,共48分)

1.某数学兴趣小组开展动手操作活动,设计了如图所示的三种图形,现计划用铁丝按照图形制作相应的造型,则所用铁丝的长度关系是()

A.甲种方案所用铁丝最长 B.乙种方案所用铁丝最长

C.丙种方案所用铁丝最长 D.三种方案所用铁丝一样长:]

2.下列国旗中,不是轴对称图形的是()

A. B.

C. D.

3.在下列长度的各组线段中,能组成三角形的是()

A.,, B.,, C.,, D.,,

4.在,分式的个数有(????)

A.3个 B.4个 C.5个 D.6个

5.工人师傅常用角尺平分一个任意角,具体做法如下:如图,已知是一个任意角,在边,上分别取,移动角尺两边相同的刻度分别与点、重合,则过角尺顶点的射线便是角平分线.在证明时运用的判定定理是()

A. B. C. D.

6.甲乙两人同解方程时,甲正确解得,乙因为抄错c而得,则a+b+c的值是(???)

A.7 B.8 C.9 D.10

7.周长38的三角形纸片(如图甲),,将纸片按图中方式折叠,使点与点重合,折痕为(如图乙),若的周长为25,则的长为()

A.10 B.12 C.15 D.13

8.下列坐标系表示的点在第四象限的是()

A. B. C. D.

9.如图所示的多边形内角和的度数为()度

A.360 B.540 C.720 D.900

10.如图,,,,则的度数是()

A. B. C. D.

11.某射击小组有20人,教练根据他们某次射击命中环数的数据绘制成如图的统计图,则这组数据的众数和极差分别是()

A.10、6 B.10、5 C.7、6 D.7、5

12.甲乙两地相距420千米,新修的高速公路开通后,在甲、乙两地行驶的长途客运车平均速度是原来的1.5倍,进而从甲地到乙地的时间缩短了2小时.设原来的平均速度为x千米/时,可列方程为()

A. B.

C. D.

二、填空题(每题4分,共24分)

13.若分式的值为0,则的值是_____.

14.写出命题“若,则”的逆命题:________.

15.如图为6个边长相等的正方形的组合图形,则∠1+∠2+∠3=_________

16.点P(-2,3)在第象限.

17.如图,在六边形,,则__________°.

18.甲、乙两个篮球队队员身高的平均数都为2.07米,方差分别是S甲2、S乙2,且S甲2>S乙2,则队员身高比较整齐的球队是_____.

三、解答题(共78分)

19.(8分)如图,在面积为3的△ABC中,AB=3,∠BAC=45°,点D是BC边上一点.

(1)若AD是BC边上的中线,求AD的长;

(2)点D关于直线AB和AC的对称点分别为点M、N,求AN的长度的最小值;

(3)若P是△ABC内的一点,求的最小值.

20.(8分)先化简,再求值:,其中,.

21.(8分)已知:如图,等腰三角形中,,等腰三角形中,,点在上,连接.

求证:.

22.(10分)如图,在平面直角坐标系中,过点B(6,0)的直线AB与直线OA相交于点A(4,2),动点N沿路线O→A→C运动.

(1)求直线AB的解析式.

(2)求△OAC的面积.

(3)当△ONC的面积是△OAC面积的时,求出这时点N的坐标.

23.(10分)如图,已知△ABC中,∠C=90°,∠B=15°,AC=2cm,分别以A、B两点为圆心,大于AB的长为半径画弧,两弧分别相交于E、F两点,直线EF交BC于点D,求BD的长.

24.(10分)常用的分解因式的方法有提取公因式法、公式法,但有更多的多项式只用上述方法就无法分解,如,我们细心观察这个式子就会发现,前两项符合平方差公式,后两项可提取公因式,前后两部分分别分解因式后会产生公因式,然后提取公因式就可以完成整个式子的分解因式了,过程为:,这种分解因式的方法叫分组分解法,利用这种方法解决下列问题.

(1)分解因式:;

(2)△ABC三边a、b、c满足,判断△ABC的形状.

25.(12分)(1)已知,,求的值.

(2)已知,,求和的值.

26.已知.

求作:,使

(1)如图1,以点为圆心,任意长为半径画弧,分别交,于点,;

(2)如图2,画一条射线,以点为圆心,长为半径画弧,交于点;

(3)以点为圆心,长为半径画弧,与第2步中所画的弧交于

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