1-1-2集合的基本关系-高一数学上学期教学精品课件北师大版2019必修第一册.pptxVIP

1.2集合的基本关系北师大版（2019）高中数学必修第一册第一章预备知识第1节集合

导入课题新知讲授典例剖析课堂小结?在这里我们发现，集合元素的不同的集合也能有相同的元素，那么能否从元素的角度来判断集合的关系呢？为此，我们将学习一个新的概念——集合的基本关系.??a∈Pa∈Ba∈R

一、子集的有关概念导入课题1子集的概念：一般地，对于两个集合A与B，如果集合A中的任何一个元素都属于集合B，即若a∈A，则a∈B，那么称集合A是集合B的子集，记作A?B（或B?A），读作“A包含于B”（或“B包含A”）.新知探究典例剖析课堂小结?2子集的重要结论：任何一个集合都是它本身的子集，即A?A；空集是任何集合的子集，即??A.

二、集合相等导入课题新知探究典例剖析课堂小结探究1：若A=B，则A?B是否一定成立？反之，若A?B，则A=B是否一定成立？A=B是A?B的一种特殊情况.?集合相等对于两个集合A与B，如果A是B的子集，且B是A的子集，那么称集合A与B相等，记作A=B.1

真子集对于两个集合A与B，如果A?B，且A≠B，那么称集合A是集合B的真子集，记作A?B（或A?B），读作“A真包含于B”（或“B真包含A”）.三、真子集的概念导入课题新知探究典例剖析课堂小结2探究2：若A∪B、A=B与A?B之间有什么联系？反之，若A?B，则A=B是否一定成立？A∪B或A=B等价于A?B.注意：空集是任何非空集合的真子集.

四、集合点图形表示导入课题新知探究典例剖析课堂小结1Venn图：常用平面上封闭曲线的内部表示集合，称为Venn图.A?B的Venn图如图所示：ABA(B)A?BA=B探究3：（1）若A={1,3,5,7}，B={2,4,6}，用Venn图表示两集合的关系.（2）若A={(1,0),(0,1)}，B={(0,1),(0,0)}，用Venn图表示两集合的关系.ABABA?B（A不包含于B）}

四、集合的图形表示导入课题新知探究典例剖析课堂小结??????常见数集的间的关系

四、集合的图形表示导入课题新知探究典例剖析课堂小结2数轴：对于数集的表示，我们常借助于数轴来表示.探究4：用数轴表示集合A={x｜x≥3}和集合B={x｜x≥-2}，并判断它们之间的包含关系.A?B

导入课题新知探究典例剖析课堂小结例3某造纸厂生产练习本用纸，当纸的白度和不透明度都合格时，该产品才合格.若用A表示练习本用纸合格的产品组成的集合，B表示纸的白度合格的产品组成的集合，C表示纸的不透明度合格的产品组成的集合，则下列包含关系哪些成立？试用Venn图表示这三个集合之间的关系.解不透明合格白度合格练习本合格

导入课题新知探究典例剖析课堂小结解例4写出集合{0,1,2}的所有子集，并指出其中哪些是它的真子集.思考若集合A有n个元素，则集合A的子集、真子集、非空真子集各有多少个？

导入课题新知探究典例剖析课堂小结???=?=?????

导入课题新知探究典例剖析课堂小结??，{0}{1},{2},{3},{1,2},{1,3},{2,3},{1.2.3},?.解：∵B?A，∴B是A的子集，∴B可以为?,{0,1,2,3,4},{0},{1},{2},{3},{4},{0,1,2,3},{0,1,2,4},{0,1,3,4},{0,2,3,4},{1,2,3,4},{0,1},{0,2},{0,3},{0,4},{1,2},{1,3},{1,4},{2,3},{2,4},{3,4},{0,1,2},{0,1,3},{0,1,4},{0,2,3},{0,2,4},{0,3,4},{1,2,3},{1,2,4},{1,3,4},{2,3,4},又∵对任意x∈B都有4-x∈B，∴这样的集合B有{2},{0,4},{1,3},{0,2,4},{1,2,3},{0,1,3,4},{0,1,2,3,4}.

导入课题新知探究典例剖析课堂小结解?

导入课题新知探究典例剖析课堂小结课堂小结一门语言用集合语言可以简洁、准确地描述数学对象.两种工具Venn图数轴两类关系元素与集合之间的关系集合与集合之间的关系.

导入课题新知探究典例剖析课堂小结课后作业作业1：课本P12A组T5?解：

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