2025 九年级语文上册《词四首》江城子 密州出猎等 情感对比课件.pptxVIP

一、课前铺垫：四首词的创作背景与情感基调概览

演讲人

课前铺垫：四首词的创作背景与情感基调概览

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比而辨之：四首词情感表达的异同与深层关联

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分而析之：四首词情感内核的具体呈现

03

教学启示：以情感对比为径，提升诗词鉴赏力

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目录

2025九年级语文上册《词四首》江城子密州出猎等情感对比课件

作为一线语文教师，我始终认为，古典诗词的教学不仅要落实词句解析，更要引导学生触摸文字背后的情感温度。2025年九年级语文上册所选的《词四首》——范仲淹《渔家傲秋思》、苏轼《江城子密州出猎》、辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》、李清照《醉花阴薄雾浓云愁永昼》，四首词跨越北宋至南宋，涵盖豪放与婉约两大流派，情感内核各有侧重却又共同勾勒出宋代文人的精神图谱。今天，我将以“情感对比”为切入点，带大家走进这四首词的情感世界。

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课前铺垫：四首词的创作背景与情感基调概览

课前铺垫：四首词的创作背景与情感基调概览

要理解词人的情感，必先回到具体的历史语境。这四首词的创作时间、作者境遇差异显著，为情感对比提供了天然的“坐标系”。

1范仲淹《渔家傲秋思》：戍边将军的矛盾心曲

宋仁宗康定元年（1040年），52岁的范仲淹临危受命，以龙图阁直学士身份任陕西经略安抚副使，驻守西北边疆对抗西夏。《渔家傲秋思》便作于他主政延州期间。此时的范仲淹既是运筹帷幄的将领，也是心怀天下的儒臣，“浊酒一杯家万里”的乡愁与“燕然未勒归无计”的壮志相互交织，奠定了全词“苍凉悲壮”的情感基调。

1.2苏轼《江城子密州出猎》：贬谪文人的豪迈突围

宋神宗熙宁七年（1074年），41岁的苏轼因与变法派政见不合，自请外任密州知州。密州连年大旱、民生凋敝，苏轼一面组织抗旱救灾，一面在词中寻求精神突围。次年冬天，他率吏民出猎，写下“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪言。此时的苏轼虽处贬谪之境，却未失进取之心，全词情感如“千骑卷平冈”般奔涌，呈现“狂放激越”的特质。

1范仲淹《渔家傲秋思》：戍边将军的矛盾心曲

1.3辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》：失意英雄的梦回战场

宋孝宗淳熙十五年（1188年），49岁的辛弃疾已被罢官闲居江西上饶十年。好友陈亮（同甫）来访，二人纵论抗金大计，辛弃疾写下此词寄赠。此时的他空有“金戈铁马”的军事才能，却只能“醉里挑灯看剑”，全词在“梦回吹角连营”的亢奋与“可怜白发生”的现实落差中，激荡着“悲壮沉郁”的情感洪流。

1.4李清照《醉花阴薄雾浓云愁永昼》：深闺才女的相思独语

宋徽宗大观二年（1108年），24岁的李清照与丈夫赵明诚因“元祐党籍”事件被迫分居。此词写于重阳节，李清照独居青州归来堂，面对“玉枕纱厨”“东篱把酒”的秋景，“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的叹息，道尽了“幽微深婉”的相思之愁。

这四首词的创作背景，恰似四把“情感钥匙”——戍边的责任、贬谪的不甘、罢官的愤懑、离别的孤寂，为后续的情感对比提供了最本真的注脚。

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分而析之：四首词情感内核的具体呈现

分而析之：四首词情感内核的具体呈现

情感对比的前提是精准把握每首词的情感内核。接下来，我们将逐首拆解，从意象选择、抒情手法、典型词句三个维度，深入挖掘词人的情感密码。

1《渔家傲秋思》：戍边之责与乡土之思的撕扯

范仲淹的词中，“塞下秋来风景异”的“异”字是情感的总起——边地的“衡阳雁去无留意”与中原的秋景不同，“四面边声连角起”的肃杀与后方的安宁不同，“千嶂里，长烟落日孤城闭”的寂寥与家乡的烟火不同。这些“异”象共同构建了边地的苍凉氛围。

词中最动人的情感冲突，体现在“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句。“浊酒”本是消愁之物，却因“家万里”更添乡愁；“燕然未勒”化用东汉窦宪勒石燕然的典故，将个人思乡之情升华为“未平边患，何以为家”的家国责任。这种“欲归而不能归”的矛盾，是戍边将领特有的情感张力——既非单纯的悲秋，亦非空洞的报国，而是用血肉之躯扛起责任的真实心迹。

2《江城子密州出猎》：贬谪之境与报国之志的碰撞

苏轼的“狂”是全词的情感主线。上阕“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”的出猎场景，以“牵”“擎”“卷”等动词，将“老夫聊发少年狂”的意气风发具象化。这里的“狂”不是轻狂，而是被贬密州后，通过出猎这一仪式对自我价值的肯定——即便远离朝堂，我仍是能“亲射虎，看孙郎”的勇士。

下阕“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”的自问自答，将“狂”推向高潮。“持节云中，何日遣冯唐”化用汉文帝派遣冯唐赦免魏尚的典故，直接表达对重新被重用的渴望；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”则以“雕弓”“天狼”（星名，代指西夏）为意象，将个人的“狂”升华为保家卫国的豪情。这种“身处逆境仍心向朝堂”的精神，正是苏轼“一蓑烟雨任平生”豁达之外的另一重底色。

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