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2025年教师职称-湖北-湖北教师职称（基础知识、综合素质、高中化学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵元素周期表前20号元素

B.教师演示氢气燃烧实验并讲解现象

C.学生设计实验探究金属活动性顺序

D.学生完成课后习题计算溶液浓度

2、根据《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》，下列哪项属于选择性必修课程内容？

A.物质的量及其单位

B.有机化合物的分类与命名

C.化学键与分子间作用力

D.化学反应速率与化学平衡

3、下列关于教师职称评审中“继续教育学时”的要求，哪项符合湖北省一般规定？

A.每年需完成不少于48学时

B.每年需完成不少于72学时

C.每年需完成不少于90学时

D.每年需完成不少于120学时

4、在化学教学中，使用“概念图”主要有助于实现以下哪种教学目标？

A.提高学生实验操作技能

B.增强学生对知识结构的理解

C.培养学生的化学计算能力

D.提升学生记忆化学方程式效率

5、下列哪项是高中化学新课程倡导的评价方式？

A.仅以期末考试成绩评定学生

B.采用纸笔测试与表现性评价结合

C.完全取消书面考试

D.由学生自行打分

6、在“原电池”教学中，教师先展示水果电池点亮LED灯的现象，其主要教学意图是？

A.传授电极反应方程式

B.激发学生学习兴趣与探究动机

C.训练学生电路连接技能

D.复习氧化还原反应基本概念

7、根据教师职业道德规范，教师在职称评审中应坚持的基本原则是？

A.优先推荐关系密切的同事

B.依据实际业绩和专业能力公正推荐

C.只推荐年轻教师以鼓励后进

D.推荐论文发表数量最多者

8、在“盐类水解”教学中，学生常误认为“所有盐溶液都呈中性”，教师最有效的纠正策略是？

A.要求学生背诵常见盐的酸碱性

B.直接告知正确结论

C.引导学生实验测定CH?COONa、NH?Cl等溶液pH

D.布置大量相关习题

9、下列哪项属于高中化学“宏观辨识与微观探析”素养的典型表现？

A.准确配制一定物质的量浓度的溶液

B.用分子、原子观点解释冰融化为水

C.书写化学方程式并配平

D.使用pH试纸测定溶液酸碱性

10、在组织“化学与可持续发展”主题教学时，最适宜采用的教学模式是？

A.讲授法为主

B.演示实验法

C.项目式学习

D.题海训练法

11、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“核心素养导向”的教学设计原则？

A.以知识点记忆为主要目标

B.强调实验操作的规范性训练

C.设计真实情境下的探究性学习活动

D.大量使用习题进行应试训练

12、下列关于氧化还原反应的说法正确的是？

A.所有化合反应都不是氧化还原反应

B.金属单质在反应中只能作还原剂

C.氧化反应一定先于还原反应发生

D.元素由化合态变为游离态一定是被还原

13、在教师职称评审中，最能体现“教书育人”职责的是？

A.发表高水平科研论文

B.获得市级教学比赛一等奖

C.注重学生品德培养与全面发展

D.完成规定的课时量

14、下列气体中，既能用浓硫酸干燥又能用碱石灰干燥的是？

A.NH?

B.Cl?

C.H?

D.SO?

15、在化学实验教学中，学生进行“配制一定物质的量浓度溶液”实验时，下列操作会导致所配溶液浓度偏高的是？

A.容量瓶未干燥即使用

B.溶解后未冷却至室温即转移定容

C.定容时仰视刻度线

D.摇匀后发现液面低于刻度线再加水

16、下列关于新课程背景下教学评价的描述，正确的是？

A.评价主要依据期末考试成绩

B.重视终结性评价而非过程性评价

C.采用多元主体参与的评价方式

D.评价功能以甄别和选拔为主

17、下列物质中，属于电解质且在熔融状态下能导电的是？

A.铜

B.NaCl溶液

C.液态HCl

D.固态NaOH

18、在化学教学中，使用“概念图”策略的主要目的是？

A.提高学生实验操作能力

B.帮助学生构建知识网络

C.增加课堂趣味性

D.减少教师讲解时间

19、下列关于原子结构的说法正确的是？

A.同一原子中，3s电子能量一定高于2s电子

B.电子云图中每一个小黑点代表一个电子

C.价电子数等于元素所在主族序数

D.原子半径越小，第一电离能一定越大

20、教师在教学反思中，最有助于专业成长的做法是？

A.记录每节课的教学内容

B.分析学生考试成绩分布

C.撰写教学后记并改进教学设计

D.参加教研组集体备课

21、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养目标？

A．学生能够准确背诵元素周期表前20号元