高中化学苏教版必修第一册课件阶段素养提升课专题2研究物质的基本方法.pptVIP

阶段素养提升课专题2主题整合·践行素养(1)写出除去KNO3固体中混有的少量NaCl进行的实验操作步骤。提示：溶解、蒸发浓缩、降温结晶、过滤。KNO3固体的溶解度随温度的升高明显增大，NaCl固体的溶解度受温度变化影响较小，所以先溶解，然后用降温结晶的方法，最后过滤得到KNO3。(2)除去KCl溶液中的依次加入什么溶液？提示：BaCl2[或Ba(OH)2]、K2CO3、HCl。除去可用Ba2＋，为了不引入新杂质，可选用BaCl2溶液或Ba(OH)2溶液，过量的Ba2＋再用除去，最后用盐酸除去。(3)对下列各组物质可按照溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序将它们分离的是哪些？①NaNO3和NaCl②CaCl2和CaCO3③MnO2和KCl④BaSO4和AgCl提示：②③。两种固体可按溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序分离，必然是一种物质难溶于水，过滤后蒸发滤液得到易溶于水的另一种物质。①中两者都易溶，④中两者都难溶，故①④均不能用指定的方法分离。②中CaCl2易溶而CaCO3难溶，③中MnO2难溶而KCl易溶，故②③可用指定方法分离。(4)下面每种物质中均含有一种杂质，加入相应的除杂试剂后能否达到除杂的目的。请你对每组除去物质中的杂质的方法给予评价。组次物质所含杂质除杂试剂对实验方法的评价①KClK2CO3稀H2SO4②Cu(OH)2CuSO4Ba(OH)2溶液③Fe(NO3)2溶液AgNO3溶液足量铁粉提示：解决除杂问题的关键是在除去原有杂质时，不能引入新的杂质，同时又要易于分离。故思考时应根据实际发生的化学反应，循序而行。①组不正确，因为加入H2SO4后虽除去了，但又引入了；②组不正确，因为CuSO4与Ba(OH)2溶液反应生成了两种沉淀Cu(OH)2和BaSO4，而无法分开；③组正确，因为Fe比Ag活泼，Fe＋2AgNO3===Fe(NO3)2＋2Ag，过滤出Fe、Ag，可得滤液Fe(NO3)2。(2)将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢注入盛水的烧杯中，不断搅拌的目的是____________________________________________________________________________，若搅拌过程中有液体溅出，会使所配溶液浓度________。提示：迅速散热，防止暴沸；偏小。稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢注入盛水的烧杯中，浓硫酸溶于水放出大量的热，不断搅拌的目的是迅速散热，防止浓硫酸暴沸飞溅；搅拌过程中有液体溅出，导致溶质的物质的量偏小，溶液的浓度偏小。(3)在转入容量瓶前烧杯中的液体应________，否则会使浓度________。提示：冷却至室温；偏大。容量瓶不能盛放过热液体，溶解或者稀释后应待冷却至室温后再移液，否则会导致溶液的体积偏小，溶液的浓度偏大。(4)定容时，若仰视则会使最终结果________；在定容过程中的正确操作应该是______________________________________________________________________________________________________________________________________。提示：偏小；向容量瓶中加水至距离刻度线1～2cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至凹液面与刻度线相切。定容时必须使溶液凹液面与刻度线相切，若仰视刻度线会导致溶液的体积偏大，溶液的浓度偏小；在定容过程中的正确操作应该是向容量瓶中加水至距离刻度线1～2cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至凹液面与刻度线相切。(三)依据问题，建立假设进行探究(原子结构)原子的结构是联系宏观物质与微观微粒的桥梁。可以依据对原子结构探究得出的结论，解释化学中的实际问题。(1)Mg原子最外层电子数为________，反应中容易________个电子而显________价；F原子最外层电子数为________，反应中容易________个电子而显________价。在上述过程中，F原子和Mg原子通过________都形成了8电子稳定结构。提示：2；失去2；＋2；7；得到1；－1；得、失电子。应用实践·提升素养