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肺部感染观察及护理措施

一、肺部感染的临床观察要点

肺部感染是呼吸系统常见疾病,早期识别与动态观察是治疗和护理的核心环节。临床观察需从症状、体征、辅助检查三个维度展开,形成全面的病情评估体系。

(一)症状观察

呼吸道症状

咳嗽与咳痰:需记录咳嗽频率(如阵发性、持续性)、性质(干咳或湿咳),痰液的颜色(白色泡沫痰提示病毒感染,黄色脓痰提示细菌感染,铁锈色痰提示肺炎链球菌感染,粉红色泡沫痰提示肺水肿)、量(每日咳痰量以毫升计)及黏稠度(是否难以咳出)。

呼吸困难:观察呼吸频率(正常成人12-20次/分,超过24次/分为呼吸急促)、节律(是否规律)及深度(浅快或深慢),注意有无鼻翼扇动、三凹征(胸骨上窝、锁骨上窝、肋间隙凹陷)等缺氧表现。

胸痛:询问胸痛部位(如单侧或双侧)、性质(刺痛、钝痛)及诱发因素(如咳嗽或深呼吸时加重),警惕并发胸膜炎或胸腔积液的可能。

全身症状

发热:监测体温变化,记录热型(稽留热、弛张热或不规则热),高热时需观察有无寒战、抽搐等症状,老年患者可能表现为低热或不发热,需结合其他指标综合判断。

意识状态:观察患者是否出现嗜睡、烦躁、意识模糊等神经系统症状,尤其老年患者或重症感染者,需警惕感染性休克或肺性脑病的发生。

消化道症状:部分患者可能伴随食欲减退、恶心、呕吐或腹泻,需注意电解质紊乱风险。

(二)体征观察

生命体征监测

定时测量体温、脉搏、呼吸、血压及血氧饱和度(SpO?),SpO?低于93%提示缺氧,需及时报告医生并调整氧疗方案。

观察心率变化,心率增快(超过100次/分)可能提示发热、缺氧或心功能不全。

肺部体征

视诊:观察胸廓是否对称,呼吸运动是否减弱(如单侧减弱可能提示胸腔积液或气胸)。

触诊:检查语颤是否增强(提示实变)或减弱(提示气胸、胸腔积液或肺气肿)。

叩诊:正常肺部叩诊为清音,若出现浊音或实音提示肺实变或胸腔积液,鼓音提示气胸。

听诊:重点听诊呼吸音(是否减弱、消失或出现异常呼吸音如支气管呼吸音)、啰音(湿啰音提示气道分泌物增多,干啰音提示气道痉挛或狭窄)及胸膜摩擦音(提示胸膜炎)。

(三)辅助检查观察

实验室检查

血常规:白细胞计数及中性粒细胞比例升高提示细菌感染,淋巴细胞比例升高提示病毒感染,血小板减少需警惕DIC(弥散性血管内凝血)。

C反应蛋白(CRP)与降钙素原(PCT):CRP升高提示炎症反应,PCT显著升高提示细菌感染或脓毒症,可用于评估病情严重程度及治疗效果。

血气分析:监测动脉血氧分压(PaO?)、二氧化碳分压(PaCO?)及pH值,判断呼吸衰竭类型(Ⅰ型或Ⅱ型)。

影像学检查

胸部X线或CT:观察肺部阴影范围、形态及变化趋势,如斑片状阴影、实变影或胸腔积液等,动态复查可评估治疗效果。

痰培养及药敏试验:记录痰标本采集时间及结果,根据药敏试验调整抗生素使用方案。

二、肺部感染的护理措施

肺部感染的护理需围绕改善通气、控制感染、预防并发症三大目标,结合患者病情制定个体化方案。

(一)基础护理

环境与休息

保持病室空气流通,室温维持在22-24℃,湿度50%-60%,减少空气干燥对呼吸道的刺激。

嘱患者卧床休息,减少体力消耗,呼吸困难者取半卧位或端坐位,减轻肺部负担。

限制探视人数,避免交叉感染,尤其对于免疫功能低下的患者。

饮食与营养

给予高蛋白、高热量、易消化的流质或半流质饮食(如鸡蛋羹、牛奶、蔬菜粥等),鼓励多饮水(每日1500-2000ml),稀释痰液并促进毒素排出。

对于进食困难或意识障碍的患者,可通过鼻饲管给予营养支持,注意防止误吸。

口腔护理

每日用生理盐水或漱口液清洁口腔2-3次,保持口腔湿润,预防口腔感染及口臭,尤其对于使用抗生素或糖皮质激素的患者。

(二)呼吸道护理

氧疗护理

根据患者缺氧程度选择氧疗方式:轻度缺氧(SpO?90%-93%)给予鼻导管吸氧(氧流量2-3L/min);中度缺氧(SpO?85%-89%)给予面罩吸氧(氧流量4-6L/min);重度缺氧(SpO?85%)需考虑无创或有创机械通气。

观察氧疗效果,定期监测SpO?及血气分析,避免氧中毒(如高浓度吸氧超过24小时可能导致肺损伤)。

排痰护理

有效咳嗽训练:指导患者深吸气后屏气3-5秒,然后用力咳嗽,将痰液从肺部深处咳出,必要时协助拍背(从下往上、从外向内)促进排痰。

雾化吸入:遵医嘱使用生理盐水或化痰药物(如氨溴索)进行雾化吸入,每日2-3次,每次15-20分钟,稀释痰液并缓解气道痉挛。

吸痰护理:对于无力咳嗽或昏迷患者,严格无菌操作下进行经口或经鼻吸痰,动作轻柔,每次吸痰时间不超过15秒,避免损伤气道黏膜。

体位引流

根据肺部病变部位选择合适体位,如肺下叶感染取头低脚高位,中叶感染取侧卧位,每日1-2次,每次15-30分钟,引流前可给予雾化吸入,引流后协助患者漱口并记录痰液量

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