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小学数学小数专项训练题

小数，作为整数的延伸，是小学数学学习中的一个重要里程碑。它不仅丰富了孩子们对数的认知，也为后续学习分数、百分数乃至更复杂的数学知识奠定了坚实的基础。掌握小数的概念、性质以及运算，需要清晰的理解和适量的练习。本篇文章旨在提供一套有针对性的小数专项训练，帮助孩子们巩固所学，提升解题能力。

一、小数的认识与读写

小数的学习，首先要建立在对其意义的理解之上。我们知道，把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数来表示。

核心要点回顾：

*小数点左边是整数部分，右边是小数部分。

*小数的计数单位有十分之一（0.1）、百分之一（0.01）、千分之一（0.001）等，每相邻两个计数单位间的进率是10。

*读小数时，整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数字。

*写小数时，整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每个数字。

基础练习题：

1.填空题：

*0.8里面有（）个十分之一；0.36里面有（）个百分之一；0.007里面有（）个千分之一。

*一个数由3个一、5个十分之一和7个百分之一组成，这个数写作（），读作（）。

*把1米平均分成100份，其中的17份用分数表示是（）米，用小数表示是（）米。

2.判断题：

*小数都比1小。（）

*0.5和0.50的大小相等，计数单位也相同。（）

*3.06读作三点六。（）

3.写出下面各小数：

*零点零五写作：（）

*三百点七一写作：（）

*五点零三零写作：（）

二、小数的基本性质与大小比较

小数的基本性质是小数运算和化简的基础，而大小比较则是小数应用的重要环节。

核心要点回顾：

*小数的基本性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。（注意：是“末尾”，而非“中间”）

*小数大小比较方法：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，以此类推。

基础练习题：

1.根据小数的基本性质填空：

*0.4=0.40=0.400=（）（至少再写两个）

*1.2500=（）（化简）

*3=（）（改写成两位小数）

2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”：

*0.68○0.608

*1.02○1.020

*3.5米○3.49米

*0.7千克○70克（提示：单位需统一）

3.把下面各数按从小到大的顺序排列起来：

*0.7、0.706、0.76、0.67、0.076

*（）＜（）＜（）＜（）＜（）

三、小数的加减法

小数加减法的运算规则与整数加减法类似，关键在于小数点的对齐，即相同数位对齐。

核心要点回顾：

*计算时，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐）。

*再按照整数加减法的法则进行计算。

*最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。

*得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。

基础练习题：

1.直接写出得数：

*0.7+0.3=（）

*1.2-0.5=（）

*3.6+2.4=（）

*0.96-0.6=（）

2.列竖式计算并验算：

*3.75+2.6=（）

*10-4.83=（）

*5.06+3.94=（）

*12.3-7.56=（）

3.解决问题：

*一根绳子长6.4米，第一次用去1.8米，第二次用去2.5米，这根绳子还剩多少米？

四、小数的乘除法

小数乘除法是小数运算中的难点，需要理解其算理，掌握计算法则。

核心要点回顾（小数乘法）：

*按整数乘法的法则算出积。

*再看因数中一共有几位小数，就从得数的右边起数出几位，点上小数点。

*得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。

核心要点回顾（小数除法）：

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

基础练习题：

1.直接写出得数：

*0