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2025新工科背景下大数据专业实践教学改革
一、需求分析
新工科建设作为国家高等教育战略的重要组成部分，正深刻重塑工程教育的发展格局。2023年教育部联合多部委发布的《新工科建设深化行动纲要》明确提出，要面向未来产业需求，构建以交叉融合、创新实践为核心的工程教育新体系。在此背景下，大数据专业作为典型的新工科领域，其人才培养必须突破传统工科教育的局限，尤其需要强化实践教学环节。当前，全球数据量正以每年40%的速度激增，据工业和信息化部2024年发布的《大数据产业发展白皮书》显示，我国大数据核心产业规模已突破1.5万亿元，但人才缺口高达250万，其中具备实战能力的
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