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第一章公益教育帮扶的现状与意义第二章公益教育帮扶的参与者与角色定位第三章公益教育帮扶的实践模式与案例分析第四章公益教育帮扶的数字化转型与科技赋能第五章公益教育帮扶的可持续发展与评估机制第六章公益教育帮扶的数字化转型与科技赋能
01第一章公益教育帮扶的现状与意义
第1页：公益教育帮扶的引入全球教育不平等现状案例引入：山区小学的困境问题提出：如何系统化帮扶？数据支撑：联合国教科文组织2022年报告显示，全球仍有约26%的青少年未能完成基础教育。中国教育部数据显示，2021年全国仍有超过2000万留守儿童，教育资源配置不均问题突出。某山区小学因缺乏图书室，学生年均阅读量仅为城市学生的1
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