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语文七年级下第21课《的悲剧》拓展练习及

阅读下面文段，然后回答问题。

搀扶

这是一个苦难的家庭，儿子四岁时，得了骨髓炎，家里花光了所有的积蓄，也没能治

好，最后失去了一条腿，成了人，祸不单行，父亲为筹错儿子的医疗费，四处打工，

在一家小铁矿，一次放炸石时，发生意外事故，三名工友被炸身亡，溅起的将

他的双眼球砸破，导致双目失明。这个本来就一贫如洗的家庭，从此陷入更深的绝境，家

里唯一的经济，是母亲一个人艰难耕种的几亩庄稼。

儿子七岁时，村里同龄的孩子都高高兴兴地背着书包上学了，儿子也嚷着要读书。母

亲哭着对儿子说，学校离家六七里山路，你一条腿咋去啊？我要忙地里的活，没时间送你；

你的双眼又瞎了，成了废人，更没办法送你啊：父亲无奈的对儿子说，等你长大了，

送你去学门手艺，养活自己。可是倔强的儿子坚持要上学，儿子说，我将来要考上大学，

挣钱养活。父亲想了想说，那天送你去。

从那天开始，在崇山峻岭的大山里每天都会出现这样两个身影：拐着腿的孩子，一双

手拉着双目失明的父亲的手，两个人，艰难的行走在山。

父亲紧紧地拽着儿子的小手，用劲往上提。他知道这样能让只有一条腿的儿子，走起路

来稍稍轻松些；看到有沟沟坎坎，儿子就会提醒父亲，沟有多宽多深，好让他准确地跳

过去。父亲是儿子的拐杖，儿子是父亲的眼睛。

最的是雨天，山路又陡又滑。父亲戴着斗笠，穿着很大的雨披，将儿子紧紧地夹在

腋下，像母鸡呵护小鸡崽一样。有一次，雨很大，儿子没留意脚下的一块石头，父亲一个趔

趄，跌倒在地，儿子也跟着摔倒了，两个人在雨水里，滚成了你泥猴。父亲爬了起来，循着

声音摸到了儿子，将儿子扶了起来。父亲问儿子，痛吗？儿子咬着牙说，不痛。漫天的雨中，

父子俩艰难地向学校方向赶去。

他们就这样艰难地在这条山，走了五年多。如今，儿子已经上小学六年级了，他的

成绩一直名列前茅。儿子也已经长高了，他不再需要父亲拉着他的手，而是将一只手搭在父

亲的肩膀上，那是他最牢靠的拐杖。

我在报纸上读到了他们的故事。人生有太多的苦难，无法看到这个世界，是痛苦的；只

能用一条腿支撑人生，是不幸的。可是，如果你看不见这个世界，却有一双陪伴你的眼睛；

如果你无法行走，却有一根拐杖让你搀扶，苦难的人生便不再孤独。

（《青年》2008.7.下）

1.试分析文中第一段的作用。

2.儿子去上学着怎样的？

3.赏析文中划线句。

4.儿子具有怎样的性格特点？

5.谈谈对“父亲是儿子的拐杖，儿子是父亲的眼睛”一句的理解。

参

1.交代故事中人物的艰难的家庭背景，为下文儿子在父子的搀扶下艰难地上学这一情

节做铺垫。

2.路途遥远艰险，儿子一条腿行走不便,母亲需要操持田里的活计，父亲眼盲无法去送。

3.运用了比喻的修辞方法、动作描写，形象生动地表现了父亲在大雨天的恶劣环境中对儿

子的护持和关爱。

4.儿子是一个倔强懂事坚强、志向远大、好学上进的孩子。

5.运用了对偶、比喻的修辞方法，形象生动的表现出父子二人在上学相互搀扶，彼此

关爱的浓浓亲情，语句富有节奏美感。