道法二年级下册挑战第一次第1课时教学设计.docVIP

人教版《道德与法治》二年级下册第一单元教学设计

课题

《挑战第一次》

主备人

教学目标

1、回顾与分享学生的第一次，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。

2、指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。

3、使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分哪些事情要大胆试，哪些事情不能试，哪些事情要别人帮着才能试。

教学重难点

重点：敢于挑战第一次。

难点：要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。

教法与学法

情境教学法、游戏教学法

教学课时

第1课时

教具、学具准备

《小马过河》视频

教学流程

个性化修改

导入新课：

今天老师给大家带来了《小马过河》的故事，在听故事之前请同学们思考：

第一次帮妈妈做事的小马遇到了哪些困难？

如果你是小马，你会怎么做呢？

播放视频

师：同学们看完这个视频你们有什么想说的吗？

生回答

师：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”

生：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。

师：我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。

讲授新课：

一、我的第一次

1、师：当我们第一次成为小学生时可能既紧张又兴奋、害怕又开心，我们还有很多第一次的经历，今天，我们一起来说说我们生活中的“第一次”。相信咱班的同学们，都有自己的“第一次”经历。下面请同学先自己想想你们都有哪些第一次，和同学们一起分享一下。

2、同学们自己想一想：

（1）你都有过哪些第一次的经历呢？

（2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？

（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？

小组内交流一下你们的想法，然后推荐一名学生在全班同学面前展示。

3、师：小组内哪位同学愿意举手发言：在全班面前说一说自己的第一次挑战经历。大家一起分享一下你的第一次。

学生展示第一次的经历和当时有趣的回忆比如：买东西、炒菜、溜冰、包饺子、游泳等。

对于学生的展示同学们给以热烈的掌声。

4、师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们真是一个小勇士。（评价）

5、师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。

二、我还想试

1、师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？

2、小小冒险家：我的冒险计划（说一说，你还想尝试什么。）

3、展示“我还想试……”

4、思考：可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？

5、小组讨论：哪些事我们可以大胆试？

哪些事我们不能试？

哪些事有人帮着可以试？

6、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。

7、温馨提示：有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！

8、展示需要大人帮忙和陪同才可以做的事情。

刚才同学们的展示非常精彩。

小结：同学们，我们在生活中、学习中有很多第一次需要去挑战，有时，我们只需要鼓起勇气，迈出第一步，就能挑战成功，有时我们还需要讲究点方法，有时我们也需要大人们的帮助，但是，有时我们也要停止脚步，因为危险。

三、课后实践作业：完成你的冒险计划。

四、儿歌诵读，情感升华

全班同学一起挑战诵读儿歌

儿歌：

挑战吧！

我是快乐的挑战者，

我试试，我能行！

我尝试，我快乐！

遇困难，我不怕！

我挑战，我成功！

五、课堂小结

同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实很简单。我们不停地去尝试和挑战，就能慢慢地成长为一个勇敢的人！

板书挑战第一次

第1课时

1、我的第一次。

2、我还想试。

随

堂

评

价

教师层面

对于能说出自己的经历、想法和挑战自己的办法和决心的同学，老师用激励的语言表扬他们能畅快地说出自己的想法，是一名勇敢的好孩子。

学生层面

同学们说出自己的第一次挑战和自己还想尝试的事情，通过讨论和交流，小组间互相评价，激发学生的学习兴趣。