语文园地二课件-统编版三年级语文上册.pptxVIP

语文园地二第1课时

梳理与交流读书时遇到不理解的词语，你会怎么做？分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。理解词语的方法查字典

我首先会选择查字典。字典上的解释既准确又详细，可以避免很多弯路。我会根据上下文揣摩。其实很多词语的意思都与上下文关联得非常紧密，通过合理推测能大体了解词语的意思。

我一般会在电脑上查询。网络上面的内容非常全面，不仅有词语意思，还有词语的其他运用情况，能够帮助我全面掌握这个新词。

我发现：结构图提示了理解词语的方法有查字典。常用的理解词语的方法还有：联系上下文；联系生活实际；查看注释；向他人请教；猜一猜；近义词替换；找关键字；查阅讲解书……

理解词语的方法查字典联系上下文联系生活实际请教别人结合图画查询网络动作演示找近、反义词

学习古诗时，我通过查看注释来理解不懂的词语。比如学习杜牧的《山行》一诗时，我通过查看注释，知道“停车坐爱枫林晚”中的“坐”是“因为”的意思。联系生活实际也是理解不懂的词语的好方法。比如理解“凌乱”一词，我联系生活实际想起了有次妈妈出差五天，家里没人收拾房间，室内乱七八糟的样子。

读书时遇到不理解的词语，当用一种方法无法解决时，可以尝试着用另一种方法；有时候可以几种方法同时使用。

A.猛烈，粗暴。B.温暖，柔软。C.温和，不刺激。练一练：给加点词语选择正确的意思。1.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。??C

2.我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。A.非常忙，没有时间接待。B.美景繁多，看不过来。C.完全没有思考就接受。B????

这次“梳理与交流活动”是主题是理解词语的方法，目的是培养大家的自学能力，促使养成良好的学习习惯和阅读习惯。

词句段运用你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。春：暖和春光明媚夏：炎热酷热骄阳似火绿树成荫烈日炎炎挥汗如雨电闪雷鸣温暖湿润鸟语花香莺歌燕舞桃红柳绿繁花似锦春暖花开

秋：冬：凉爽舒适一叶知秋金风送爽天高云淡北雁南飞硕果累累寒冷冰冷天寒地冻白雪皑皑滴水成冰北风呼啸冰天雪地

说说你是用什么方法理解下面加点词语的。

听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一天，期待着在活动中有出色的表现。··“憧憬”一词可以联系句子中的“即将到来的那一天”“期待”等词句加以理解，即对某事物充满了向往；还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。····利用字形、熟词、联系生活实际理解，因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备，所以小明内心很不安定。忐忑上心熟词下心字形

回忆一下，你是怎么知道下列句中加点词语的意思的？你还知道哪些方法？1.啊！多么明朗的天空。2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。3.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。4.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。??????????????

1.雨后，乡间的小路变得十分泥泞。“泥泞”可以通过联系生活实际来理解。雨后，乡间的小路变得湿软，有很多泥，不好走，因此“泥泞”的意思是“因有烂泥而不好走”。

运用合适的方法理解句中加点词语的意思。

2.今天，妈妈穿了一件漂亮的连衣裙。“漂亮”一词可以通过结合语境，将其理解为“好看，美观”。

书写提示注意观察字形、结构，各部分在田字格中的位置。第2课时狂笛相频罚湿票霜

执笔姿势坐姿笔尖弹性

垂露竖提笔回锋，悬针竖提笔出锋。下笔稍重，行笔轻，略向右上斜，收笔时有顿笔。平直

舟夜书所见[清]查慎行月黑/见渔灯，孤光/一点萤。微微/风簇浪，散作/满河星。日积月累

查慎行（1650—1727），字悔余，号他山，清代诗人，浙江海宁人。“清初六家”之一。“舟夜书所见”的意思是说夜晚在船上记下所看见的景象。。作者简介

【月黑】没有月亮的夜晚。【渔灯】渔船上的灯火。【孤光】孤零零的灯光。【萤】萤火虫。这里指荧光。比喻灯光像萤火虫一样微弱。【簇】聚集，簇拥。

诗歌大意：漆黑的夜晚，一盏孤零零的渔灯像萤火虫闪现在河面；一阵微风吹来，河面漾起层层细浪，倒映在水中的一点渔灯随着波浪散开，变成无数颗星星，在河面闪烁。

这是一首写写景抒怀题材的五言绝句，借月黑之夜的渔灯孤光、微风簇浪、灯影化星等景象，写出了诗人于孤寂江夜中偶遇奇妙光影变幻的惊喜，以及对自然造化神奇力量的赞叹。