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42-第五单元整理和复习-学习任务单

学习内容

人教版小学数学三年级下册第五单元《面积》60-72页、73-75页练习十六第3、5、9、10题。

学习目标

1.理解面积的含义、常用的面积单位以及面积单位之间的进率，并能应用其灵活解决问题。

2.回忆长方形、正方形面积公式的推导过程，会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。

3.培养学生把实际问题转化为数学问题、建立数学模型的能力。感受数学与生活的密切联系。

学习准备

数学课本、练习本、文具盒

一、复习链接

知识梳理

个人学习任务

（一）面积的含义

1.举例说一说什么是面积？什么是周长？

2.我们学习了哪些面积单位？说一说，画一画，（画不开的用手比画一下）

说一说测量下列物体表面的面积，应选择哪个面积单位？

橡皮、直尺、电视屏幕、书桌面、卧室地面。

3.相邻两个面积单位之间的进率是多少呢？在横线上填出来，并想一想为什么。

平方米平方分米平方厘米

平方米

平方分米

平方厘米

4.跟进练习

①在横线上填写适当的单位。（课本P74练习十六第5题）

大树高16蜡笔长1

字典厚5学校占地面积是9000

②8平方米=（）平方分米70分米=（）米

③下图中每个□代表1平方厘米，说出这个图形的面积是多少？

（二）长方形、正方形的面积

1.计算下面各图形的面积。（单位：厘米）

想一想：面积计算为什么用乘法？结合上图用自己的话说一说。

2.有两个一样大小的长方形，长都是36厘米，宽都是18厘米。（课本P75练习十六第10题）

（1）拼成一个正方形，它的周长是多少？

（2）拼成一个长方形，它的周长是多少？

（3）拼成的两个图形，面积相等吗？是多少？

对比一下新拼成的图形的周长和面积，你发现了什么？

（三）解决问题

1.观察周围物体表面的长方形和正方形。先估计它们的面积，再测量并计算。（课本P73练习十六第3题）

物体名称

面积（估计）

长

宽

面积（计算）

2.小林家装修房间。客厅长8米，宽4米。如果要铺上边长8分米的地砖，一共需要多少块地砖？

三、总结收获

回顾本单元知识的学习过程，我们都采用了哪些方法？

学习完这节课，你有哪些收获？和父母交流一下。

四、课后作业

1.判断下面各题，正确的画“√”，错误的画“×”。（课本P74页练习十六第8题）

（1）6平方米=60平方分米。（）

（2）边长4米的正方形，它的周长和面积相等。（）

（3）用8个正方形拼成一个长方形，只有一种拼法。（）

（4）用8个1平方分米的正方形拼成的图形，它们的面积都是8平方分米。（）

2.右图中阴影部分的面积大约是（）cm2。（每一小格1cm2

3.花园里有一个正方形花坛，它的周长是48米，面积是多少平方米？