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护理学院讲课比赛获奖课件展示

第一章比赛背景与意义

2025年护理教学创新大赛概况第五届教学创新比赛护理学院精心组织,以推动教学创新,培养一流人才为核心主题,搭建教师成长平台6名优秀教师参赛参赛教师涵盖不同教学领域,展现护理教育的多元化与专业化发展态势激发创新热情

以赛促教,提升护理教学质量三大赛道全面覆盖竞赛涵盖课堂教学、教学设计、教学PPT三大核心赛道,全方位考察教师的教学能力与创新水平。每个赛道都设置了严格的评审标准,确保比赛的公平性与专业性。课堂教学赛道:考察现场授课能力与互动技巧教学设计赛道:评估课程设计的科学性与创新性教学PPT赛道:检验多媒体教学手段运用水平线上线下深度融合采用线上线下相结合的方式,参赛教师超过30人,观摩学习者众多。这种创新赛制不仅扩大了比赛的覆盖面,也为更多教师提供了学习交流的机会。通过竞赛平台,促进教学理念的更新换代,推动教学方法的多样化发展,形成比、学、赶、帮、超的良好氛围。

教学创新,点亮未来每一次讲台上的精彩呈现,都是对护理教育的深情诠释;每一个创新教学设计,都是为未来护理人才播下希望的种子。

第二章获奖教师风采展示本次比赛涌现出一批教学理念先进、教学方法创新、教学效果显著的优秀教师。他们用智慧和热情诠释着护理教育的真谛,用行动践行着立德树人的使命。

雷颜瑛老师:一等奖得主创新教学设计雷颜瑛老师的教学设计独具匠心,将理论知识与临床实践紧密结合,现场展示精彩纷呈,展现了深厚的教学功底与创新能力。案例驱动教学以真实临床案例为驱动,引导学生深入分析问题、解决问题,有效提升学生的临床思维能力和专业判断能力。评委高度认可教学内容安排合理,教学方法灵活多样,课堂互动效果显著,获得评委一致好评,成为教学创新的典范。

龚凤翔与麻晓君:二等奖获得者龚凤翔老师教学理念新颖独特,注重激发学生的学习兴趣和主动性。课堂上善于运用启发式教学方法,引导学生深度思考,师生互动频繁而有效,课堂氛围生动活泼。麻晓君老师教学风格稳健扎实,注重知识体系的完整性和系统性。授课逻辑清晰,重点难点突出,善于将复杂的护理知识简单化、具体化,帮助学生构建完整的知识框架。两位教师教学风格互补,各具特色,均展现了出色的教学水平,获得评委和观众的一致好评。

林娟、王丽朵、唐朝:三等奖教师林娟老师精心准备教学内容,课件制作精美实用,课堂讲解条理清晰,注重理论与实践的有机结合王丽朵老师灵活运用多媒体教学手段,善于通过视频、动画等方式展示护理操作流程,增强教学直观性唐朝老师课堂氛围活跃,学生参与度高,善于运用小组讨论、角色扮演等方法提升教学效果三位教师的精彩表现充分展现了护理教学的多样化发展趋势,为护理教育注入了新的活力。他们的教学实践证明,只有不断创新教学方法,才能更好地适应现代护理教育的发展需求。

教学之光,照亮护理未来获奖教师们用自己的实际行动诠释了什么是优秀的护理教育者。他们不仅传授知识,更传递着对护理事业的热爱与执着,为培养新一代护理人才奠定了坚实基础。

第三章教学创新案例剖析优秀的教学案例是教学创新的最佳体现。通过对典型案例的深入剖析,我们可以更好地理解创新教学的内涵与价值,为今后的教学改革提供有益借鉴。

秦芳老师《急危重症护理学》海姆立克急救法8分钟精准传授急救技能秦芳老师在短短8分钟内,通过精心设计的教学流程,系统而精准地传授了海姆立克急救法的核心要点。教学环节紧凑有序,每一个步骤都经过反复推敲与优化。理论讲解简明扼要阐述急救原理动作演示标准规范展示操作流程学生练习现场指导纠正错误动作卓越成就:秦芳老师凭借这一教学案例,荣获中华护理学会青年教师授课竞赛本科组第一名,充分展现了其出色的教学设计能力与临床实践功底。

陈鲜文老师临床护理青年教师讲课比赛桂冠1聚焦重症监护核心技能陈鲜文老师的授课内容紧紧围绕重症监护中的精准用药与护患沟通技巧展开,选题贴近临床实际,具有很强的针对性和实用性。2情景模拟与案例讨论巧妙运用情景模拟教学法,让学生身临其境体验重症护理场景。通过真实案例讨论,引导学生分析问题、制定护理方案,培养临床思维能力。3知识传授与思政教育融合在传授专业知识的同时,自然融入人文关怀、职业道德等思政元素,实现知识传授与价值引领的有机统一,培养有温度的护理人才。

理论与实践的完美结合优秀的护理教学不仅要传授理论知识,更要注重实践能力的培养。通过情景模拟、案例分析等创新教学方法,让学生在实践中学习、在体验中成长。

第四章比赛评审与专家点评专业的评审与中肯的点评是促进教师成长的重要途径。评审专家们从多个维度对参赛教师进行了全面评估,既肯定了亮点,也指出了改进方向。

专家组综合点评亮点教学礼仪规范专业参赛教师普遍展现出良好的教学仪态与职业素养,着装得体大方,语言表达清晰流畅,教态自然亲切,充分体现了护理教育者的专业形象。课前准备充分细致