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中学教师节约用电宣传方案

在日常的教育教学工作中，我们每位教师既是知识的传播者，也是学生行为习惯的引导者。节约用电，看似是一件小事，却关乎着学校的运营成本，更与我们倡导的绿色环保理念息息相关。为了在校园内营造“人人关心用电，人人节约用电”的良好氛围，特制定本宣传方案，旨在提升全体教师的节电意识，共同为建设节约型校园贡献力量。

一、宣传核心内容

节约用电宣传，关键在于将节电意识内化为教师的自觉行动，并进而影响学生。因此，宣传内容需贴近实际，注重实用性和引导性。

（一）强化节电意识，明确责任担当

首先要让老师们明白，节约用电不是一句空洞的口号，而是实实在在的责任。学校的每一度电都来自公共资源，节约用电不仅能有效降低学校的办学成本，将更多经费投入到教育教学设施的改善上，更是我们作为社会公民践行绿色低碳生活方式的具体体现。教师作为学生的榜样，自身的行为对学生有着潜移默化的影响。当我们在日常工作中自觉节约用电时，本身就是一堂生动的环保教育课。

（二）普及节电知识，掌握实用技巧

单纯的意识提升不足以带来行为的改变，还需要具体的知识和技巧支撑。我们将围绕教师日常工作的主要场景，如办公室、教室、实验室等，宣传实用的节电方法：

1.办公区域节电：

*办公设备：电脑、打印机、复印机等办公电器，在非使用状态下（如午休、下班）应及时关闭电源，而非仅置于待机状态。长时间离开办公室时，务必检查并关闭所有不必要的电器电源。

*照明：充分利用自然光，晴天时尽量减少灯光开启数量。下班前，确保办公室所有灯光、空调关闭。

*空调使用：夏季设置温度不低于26℃，冬季不高于20℃。无人或下班后及时关闭空调。开空调时关闭门窗，以提高制冷/制热效率。

2.教学区域节电：

*教室照明：上课前根据光线情况开启适当数量的照明灯，避免“长明灯”现象。课间操、午休及放学后，应及时关闭教室灯光、电扇、多媒体设备电源。

*多媒体设备：投影仪、电子白板等设备，在课间及课后应及时关闭，避免长时间闲置运行。

*实验室设备：使用完毕后，及时关闭各类仪器设备电源，尤其注意一些待机功耗较大的精密仪器。

3.公共区域及其他：

*走廊、楼梯间等公共区域的照明，倡导大家随手关灯，发现“长明灯”现象主动关闭。

*个人用电习惯：减少不必要的个人电器在办公场所的使用，或在使用时注意节能。

（三）推广节电行为，养成良好习惯

将节电知识转化为日常行为习惯是宣传的最终目标。我们鼓励教师从身边的点滴小事做起：例如，离开办公桌时随手关闭台灯；最后一个离开办公室或教室时，仔细检查并关闭所有电器电源；在使用空调时，适当调高或调低温度，而非追求极端舒适；发现损坏的电器或“跑冒滴漏”的线路及时向总务处报修等。这些看似细微的举动，长期坚持就能汇聚成可观的节电效果。

二、宣传实施方式

为确保宣传效果，我们将采用多样化、常态化的宣传方式，使节电理念深入人心。

（一）常态化宣传，营造氛围

1.宣传阵地利用：充分利用学校宣传栏、教师办公室公告栏、校园网站、微信公众号等现有宣传平台，定期发布节电小常识、节电倡议书、节电数据通报（如各部门/年级节电成效对比，用正面引导代替批评）等内容。可以设计一些图文并茂、生动有趣的节电小贴士，让宣传内容更易被接受。

2.内部通讯渗透：在学校的教师例会、年级组会议、教研活动等场合，适时穿插节电宣传内容，将其融入日常管理和工作交流中，使其成为一种常态提醒。

（二）主题性活动，深化认识

1.节电倡议活动：发起“节约用电，从我做起”的倡议，鼓励教师签名承诺，强化责任意识。

2.节电经验分享会：组织教师分享在日常工作生活中的节电小妙招、好做法，形成互学互助的良好氛围。可以邀请在节电方面做得较好的教师现身说法，更具说服力。

3.“节电金点子”征集：鼓励教师围绕校园用电管理、设备节能改造、节电宣传方式等方面提出合理化建议，对采纳的建议给予适当奖励，激发教师参与的积极性和创造性。

4.结合环保节日：在世界环境日、地球日等环保主题节日，开展专题节电宣传活动，增强宣传的时效性和影响力。

（三）榜样引领与监督提醒

1.党员教师带头：发挥党员教师的先锋模范作用，鼓励党员教师在节约用电方面走在前列，做出表率。

2.设立节电监督员：可以在各年级组或科室推选责任心强的教师担任节电监督员，负责日常的节电提醒和检查，及时发现和制止浪费现象。

3.正面宣传报道：对在节约用电方面表现突出的集体和个人，通过校园媒体进行宣传报道，树立榜样，以点带面。

三、保障措施

为确保本次节约用电宣传活动能够持续有效开展，并取得实际成效，需要以下保障措施：

1.学校领导重视：学校领导应高度重视并率先垂范，将节约用电工作纳入学校日常管理的重要内容