数据信息来调查：视力守护行动（课件）四年级全一册信息技术人教版.pptxVIP

数据信息来调查：视力守护行动PROPOSALREPORT

现象描述这学期班级里戴眼镜的同学数量明显增加，从上学期的少数几个，到现在几乎每排都有，比例接近班级人数的三分之一。引发思考为什么戴眼镜的同学越来越多？是学习压力大、用眼习惯不好，还是其他原因？这个问题值得我们深入探究。班级眼镜现象观察

常见调查方法问卷调查法通过设计标准化的问卷（封闭式/开放式问题），让受访者自主填写或由调查者协助填写，实现数据的批量收集。是目前应用最广的调查方法，尤其适合批量的研究。访谈调查法调查者与受访者通过面对面、电话或视频等方式“一对一/一对多”交流，深入挖掘受访者的观点、态度和经历，适合质性研究。

确定调查主题StartofaNewPart01

四年级学生视力情况及用眼习惯调查主题明确本次调查的主题是‘四年级学生视力情况及用眼习惯调查’，重点关注四年级学生的视力现状和日常用眼习惯。主题意义四年级是视力发展的关键时期，用眼习惯也在逐步形成。通过调查，我们可以更好地了解学生视力变化的原因，为保护视力提供依据。

02设计问卷：问题从哪里来StartofaNewPart

小组头脑风暴列举问题讨论目的围绕调查“四年级学生视力情况”，小组成员共同思考需要了解的问题，以便设计出有针对性的问卷。问题分类可以将问题分为基本信息、视力现状、用眼习惯和视力保护四大类，这样更有条理，也便于后续分析。激发思考鼓励每个小组成员积极发言，提出自己的想法，通过头脑风暴的方式，尽可能多地列出问题。可能需要了解的问题你目前是否戴眼镜？你每天使用手机、平板、电脑等电子产品的时间大概是？你平时看书、写作业的房间光线怎么样？......

精选四类核心问题一、基础信息（用于数据分类统计，必填）1.学生年级：□一年级□二年级□三年级□四年级□五年级□六年级2.学生性别：□男□女二、视力现状（核心维度，了解当前视力情况）1.你目前是否戴眼镜？□不戴（视力正常）□偶尔戴（比如上课看黑板时戴）□一直戴（平时看书、走路都要戴）□戴过，但现在不戴了（说明：______）2.你第一次戴眼镜时是几年级？□幼儿园□一年级□二年级□三年级□四年级3.最近半年，你有没有觉得看东西变模糊（比如看不清黑板上的字、远处的风景）？□从来没有□偶尔有（1-2次）□经常有（每周好几次）□一直有

精选四类核心问题三、视力行为1.你每天使用手机、平板、电脑等电子产品的时间大概是？□不到30分钟□30分钟-1小时□1-2小时□2小时以上2.你用电子产品主要做什么？（可多选）□上网课、写作业□看动画片、玩游戏□视频通话（和家人朋友）□其他：______3.你平时看书、写作业时，眼睛离书本大概有多远？□1个手掌的距离（约10-15厘米，过近）□2个手掌的距离（约20-30厘米，合适）□3个手掌以上的距离（约30厘米以上）□不清楚（家长可帮忙观察后填写）4.你平时看书、写作业的房间光线怎么样？□很亮（白天有自然光，晚上开灯够亮）□一般（白天有点暗，晚上灯不够亮）□很暗（白天也需要开灯，晚上灯很暗）四、视力保护措施1.你每天在学校或家里，会做眼保健操吗？□每天都做（学校做+家里也做）□只在学校做（每天一次）□偶尔做（一周1-2次）□从来不做2.看完书、玩完电子产品后，你会主动看向远处（比如窗外的树、远处的房子）休息眼睛吗？□每次都会（看完就远眺1-2分钟）□偶尔会（想起了就看）□很少会（几乎不看）3.你最近一次检查视力是什么时候？□1个月内□1-3个月内□3-6个月内□半年以上没检查过

03技术实现：问卷星上手StartofaNewPart

01登录平台教师登录问卷星官网，点击‘创建问卷’按钮，进入创建页面。登录创建新调查02输入标题在标题栏中输入“四年级学生视力情况及用眼习惯调查”，确保标题简洁明了，准确反映调查主题。

添加题目——方法一：手动添加选择题型点击“添加题目”按钮，选择“单选题”题型，这是最常用的一种题型，适合收集明确的选择结果。输入问题与选项在问题栏中输入‘你是否近视？’，然后依次添加选项‘是’和‘否’，确保选项互斥且覆盖所有可能情况。

添加题目——方法二：批量添加批量添加点击“批量添加题目”按钮，将文档里的题目进行复制粘贴，全部粘贴完成后点击“确定导入”。

04发布问卷StartofaNewPart

生成链接与二维码发布问卷教师在问卷星中点击‘发布’按钮，系统自动生成问卷链接和二维码，方便分享和填写。分享方式链接可以粘贴到班级群中，二维码则可以展示在海报上或通