小学数学下册实践教学设计：观察与问题解决能力培养.pdfVIP

教学内容：做一做

教学要求：

1、通过本节课的教学，培养学生认真观察的好习惯。

2、培养学生收集信息和整理信息的能力。

3、学会提出与他人不同的数学问题。

4、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。

5、培养学生热爱大自然的高尚情操。

教学重点：

学会收集信息和处理信息并能够运用所学的知识正确熟练地进行计算的能

力。

教学准备：图二幅

教学过程：

师：春天到了，带领来到了郊行春游活动，来到郊外，非

常开心，吃过饭后，便玩起了游戏。

一、说一说

出示图：（例3的图）

1、师：从图中你知道了什么？

还有什么发现？（根据学生的回答进行板书）

1）有8个女同学，有6个男同学

2）13个同学玩捉迷藏的游戏，这里有6个同学

3）有16个同学来踢球，已经来了9个人。

2、师：你能根据这些信息提出问题吗？，看谁问题最多，试一试

（先同桌互说，然后指名说，根据学生的回答进行板书），还能提出不同的

问题吗？

3、想，你能根据这些信息列出算式吗？试一试

（板演，齐练，评讲）

如：第1小题：8+68－6

问：你为什么要用这种方法算，说说你的理由？

等于几你是怎样想的？请同桌的同学互相说一说，再全班说一说。还有没有

与他不一样的算法吗？

（其它各题与以上相同）

B：出示“做一做”的图

学生观察：

问：（1）从图中你看到了什么？看到的说给你的同学听。再数一数，你发现

了什么？还有不同的发现吗？

（2）你能够根据你所看到的说成一个数学小故事吗？试一试（四人小组互

说）

（3）指名说（3――――5人）

（4）有根据这些数学小故事列出算式吗？学生独立完成，指名板演。

（5）除了刚才的这些问题，你还能提出其它的问题来并且列出算式吗？讨

论一下，互相说一说。

二、练一练

1、完成P21：1

出示图，让学生认真观察：

（1）你从图中看到了什么？你能根据这些信息编出一个数学小故事吗？四人小

组互说，然后指名说

（2）你能根据你编的这些数学小故事列出算式吗？

（3）学生独立完成，同时指名板演。

（4）你能说说它们各等于几？你是怎么想的吗？

2、P21：2

学生独立完成，集体订正

三、全课总结

（略）

四、完成课外作业