专题11 《水浒传》真题精练（综合题）（原卷版）.docxVIP

专题11《水浒传》真题精练（综合题）

1．（2025·新疆·中考真题）话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。

《水浒传》

改编组

选择“大闹野猪林”的情节，表演鲁智深在野猪林解救刺配途中的林冲这一片段，演员用表情、动作展现鲁智深胆大心细、嫉恶如仇的特点。

《西游记》

改编组

选择“真假美猴王”的部分，演员表演孙悟空从强盗手中救回唐僧的片段，突出孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开的情节。

《海底两万里》

改编组

聚焦尼摩船长大战章鱼的场面，用AI制作海洋和巨型章鱼的背景及音效，演员需要用动作模拟惊险的过程，表现尼摩船长的英勇顽强。

2．（2025·四川达州·中考真题）人与人从相逢到相知是一段奇妙的缘分。参照示例，从《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，写出两个人从相逢到相知的过程，150字左右。

示例：在《水浒传》中，李逵初遇宋江时，听闻他是“及时雨”，便纳头而拜。宋江见李逵耿直豪爽，慷慨赠银，两人结为兄弟。后李逵追随宋江上梁山，虽常因鲁莽惹祸，但宋江始终包容，李逵则誓死效忠。从萍水相逢到生死相托，这份情谊在忠义中愈发深厚。

3．（2025·北京·中考真题）把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。（100字左右）

4．（2023·江苏无锡·中考真题）阅读以下《水浒传》选段，回答问题。

宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来。’叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，抽了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。【金圣叹评点：慌忙上马，慢慢行马，妙。】出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。

且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？”庄客道：“只独自一个，飞马而来，说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。

(1)【前后贯通】请写出选段勾连的前后两个重要情节。

(2)【字斟句酌】金圣叹用“妙”字评点宋江离开时的细节，请分析“妙”在何处。

(3)【思考探究】宋江的性格具有一定的复杂性，小语认为正是因为主人公性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公，证明这一观点。

A．孙悟空（《西游记》）B．祥子（《骆驼祥子》）C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）

5．（2025·广东深圳·三模）在九年级中考名著复习中，班级开展“名著勾连探究”活动，请完成问题，阅读回答问题。

【方法学习】

探究提示：勾连法，即提炼主题词，“勾连”起几个人物或几部名著的共同点，让名著阅读有趣且深入。

(1)小深根据“探究提示”，运用“勾连法”将《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》三部名著进行了比较，请补充完整。

勾连角度

勾连内容

①

“救”的情节

《水浒传》中鲁智深救金氏父女

《海底两万里》中②

“勇”的情节

《水浒传》中③

《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在战场上搏杀。

《海底两万里》中尼摩船长勇斗鲨鱼、击杀儒艮。

人物形象勾连

④

《水浒传》中李逵扯诏骂钦差。

《钢铁是怎样炼成的》中保尔⑤

《海底两万里》中尼摩船长搜集海底的金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。

【方法运用】

(2)除上述勾连角度外，你认为还有哪些角度可用于分析这几部名著的内容关联？请结合具体内容谈谈你的看法。

6．（2025·山东泰安·三模）小泰同学在翻阅名著时，总结梳理了如下发现，请你帮他完善下面的表格。

探究缘由

小泰同学发现了一个有趣的现象：《水浒传》中有“智赚玉麒麟”的情节，经典现代京剧曲目有《智取威虎山》，课文中有自认为聪明的“智叟”，却很少有用“慧”字来表现聪明的。

探究过程

探究汉字起源

是“彗”的甲骨文形体，像两把扫帚，上部中间的三个点儿指灰尘。整个字形会意表示使用扫帚扫除尘灰。

“慧”：《说文解字》解释为“从心，彗声”。本义是①。

探究典型人物

A．简·爱（《简·爱》）

B．杜少卿（《儒林外史》）

C．尼摩船长（《海底两万里》）

D．鲁智深（《水浒传》）

②你认为左侧备选人物中的哪个人最能成为“慧”的代言人。请结合相关内容加以阐述。