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小学一年级数学全册教学计划

新学期伊始，面对一群刚踏入小学校园的一年级新生，如何引领他们顺利迈入数学的世界，感受到数学的趣味与实用，是我们制定这份教学计划时首要考虑的。本计划立足于一年级学生的年龄特点与认知规律，以培养数学兴趣为先导，夯实基础知识为核心，发展数学思维为目标，力求让每个孩子都能在数学学习中获得成功的体验。

一、指导思想

本学年数学教学工作将全面贯彻党的教育方针，以《义务教育数学课程标准》为指导，坚持“以学生发展为本”的教育理念。教学过程中，注重联系学生的生活实际与已有经验，通过丰富多样的活动激发学生学习数学的兴趣，引导学生主动参与、积极思考、动手实践，培养学生初步的数学意识、数学思维和解决简单实际问题的能力，为学生后续的数学学习乃至终身发展奠定坚实基础。

二、教学内容

本学期一年级数学教学内容主要包括：

上册：

1.准备课：数一数、比多少。

2.位置：上下、前后、左右，以及简单的位置描述。

3.1~5的认识和加减法：数的认识、大小比较、序数含义、加减法的初步认识与计算。

4.认识图形（一）：长方体、正方体、圆柱、球的直观认识。

5.6~10的认识和加减法：数的认识、加减法计算、连加连减、加减混合。

6.11~20各数的认识：数的组成、读写、大小比较，以及20以内不进位加法和不退位减法。

7.认识钟表：认识整时和半时。

8.20以内的进位加法：9加几、8加几等，掌握“凑十法”等计算方法。

9.总复习。

下册：

1.认识图形（二）：长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆的直观认识。

2.20以内的退位减法：十几减9、十几减几，掌握计算方法并能解决简单问题。

3.分类与整理：按给定标准或自选标准对物品进行分类，并进行简单的数据整理。

4.100以内数的认识：数的读写、组成、大小比较，以及整十数加一位数和相应的减法。

5.认识人民币：元、角、分的认识，简单的人民币计算与购物问题。

6.100以内的加法和减法（一）：整十数加减整十数，两位数加一位数和整十数（不进位），两位数减一位数和整十数（不退位）。

7.找规律：发现图形和数字简单的排列规律。

8.总复习。

三、教学目标

经过一学年的学习，学生应在以下几个方面达到预期目标：

1.知识与技能：

*熟练认、读、写20以内的数，理解数的含义，掌握数的顺序和大小，初步体会基数与序数的区别。

*熟练掌握20以内进位加法和退位减法的计算方法，并能正确计算，解决简单的实际问题。

*认识100以内的数，会读写，理解数的组成，能比较100以内数的大小。

*掌握100以内不进位加法和不退位减法的计算方法，并能正确计算。

*初步认识常见的立体图形（长方体、正方体、圆柱、球）和平面图形（长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆），能辨认和区分这些图形。

*认识钟表，能认读整时和半时（上册），进一步认识几时几分（下册）。

*认识人民币的单位元、角、分，知道它们之间的进率，能进行简单的人民币计算和购物模拟。

*初步学会分类的方法，能按一定标准对物体进行分类，并对分类结果进行简单整理。

*初步感知简单的排列规律。

2.过程与方法：

*经历从实际情境中抽象出数与代数知识的过程，体验数学与日常生活的密切联系。

*在动手操作、观察、比较、交流等数学活动中，初步形成数感、符号意识和空间观念。

*学习运用简单的数学方法解决日常生活中的一些简单问题，体验解决问题策略的多样性。

*培养初步的观察、比较、分析、推理和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：

*对数学学习产生浓厚的兴趣，乐于参与数学活动。

*在数学学习中获得成功的体验，建立自信心。

*培养认真倾听、积极思考、乐于表达、合作交流的习惯。

*感受数学与生活的联系，体会数学的价值。

四、教学重点与难点

教学重点：

1.20以内数的认识和加减法的计算与应用。

2.100以内数的认识。

3.100以内的加法和减法（一）的计算与应用。

4.人民币的认识和简单计算。

5.钟表的认识。

教学难点：

1.20以内进位加法和退位减法的算理理解与计算准确性。

2.人民币单位间的换算及简单购物问题的解决。

3.几时几分的认读。

4.空间观念的初步建立（图形的认识与区分）。

5.从具体情境中抽象出数学问题并解决问题的能力培养。

五、教学措施与方法

1.创设生动有趣的学习情境：利用故事、游戏、儿歌、动画等形式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学。

2.注重动手操作与直观感知：提供充足的学具（小棒、计数器、图形卡片等），鼓励学生动手摆一摆