四年级数学大数认识复习教学设计.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科数学班级四年级授课授间1.14

课题大数的认识复习（二）课型复习安排1

1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十

万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的

教名称和相邻两个单位之间的关系。

学

2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会

目将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍

标五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

(三维目标)3．认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培

养数感。

在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养

教学重点

数感。

在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养

教学难点

数感。

教学方法合作探究辅助教具

教学过程

第一关：明辨概念。（以抢答形式出现，师给予点评）

一、填空。

⑴10个一千是（一万），（10）个百万是一千万。

⑵从个位起，第五位是（万位），计数单位是（万），第九位是（亿位），计数单位是（亿），

第十二位是（千亿位），计数单位是（千亿）。

⑶1702030009是（10）位数，它的最是（十亿位）。

⑷十万十万地数，数100次是（一千万）。

⑸一个数是由7个十万、6个万和3个十组成的，这个数写做（76？0030）。

⑹一个数千万位上是8，万位上是5，其它各位上都是0，这个数是（8005？0000）。

⑺1个百万是（10）个十万，1个千万是（10）个百万，（100）个百万是一亿。

⑻在4和6之间填上（5）个0，这个数就万为四百万零六。

最上的3表示（3个千万），中间的3表示（3个十万），最后的3表示（3

个十）。

⑽一个六位数，最低位上是1，任意两个相邻数位上数字的和都是6，这个数写作

（515151）。

⑾591000是由（59）个（万）和（1000）个（一）组成。

二、判断对错

⑴读数和写数都要从最读起或写起。

⑵4321＞4320万

⑶9□000≈9万，□里最小填0。

⑷四万零五百写作

⑸404040读作四十万四千四十。

三、选择正确的序号填在（）里。

＝（）。

A、135元B、1350元C、1350万D、1350万元

⑵读5000505这个数时，要读（）个零。

A、1B、2C、3D、4

⑶一个数最是（）位，这个数是八位数。

A、百万B、十万C、千万D、亿

⑷有一个数，万级是207，个级是375，这个数是（）。

A、207375B、2070375C、2073750

⑸下面各数中，最接近20000的数是（）。

A、19998B、20003C、21000

第二关：细答基本（先让学生独立完成，集体讲评）

一、在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。

567765〇5767563560000〇356万

二、按要求写数。

90000000000吨＝900亿吨810000千克＝81万千克

三、求近似数。

74380≈74万（四舍五入到万位）。

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