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大班音乐舞蹈教案：《摘果子》

一、活动目标

（一）认知目标

感受歌曲欢快、活泼的旋律，理解歌词内容，了解摘果子的劳动场景，知道不同果子的生长位置（高处、低处）与采摘动作的关联。

（二）技能目标

能跟随音乐节奏创编简单的摘果子舞蹈动作，掌握踮脚、弯腰、转身等基础动作，尝试与同伴配合完成小组舞蹈，提升身体协调性与表现力。

（三）情感目标

体验舞蹈表演的快乐，感受劳动的乐趣与收获的喜悦，培养热爱劳动、乐于分享的良好品质，增强团队合作意识。

二、活动重难点

（一）重点

跟随音乐节奏完成摘果子舞蹈动作，表现出歌曲欢快的氛围，动作连贯、自然。

（二）难点

根据果子生长位置创编不同的采摘动作，与同伴默契配合完成小组舞蹈，展现出舞蹈的趣味性与画面感。

三、活动准备

（一）物质准备

音乐素材：《摘果子》歌曲音频（完整版、伴奏版），节奏轻快、旋律活泼，适配大班幼儿舞蹈节奏。

道具材料：自制果子道具（苹果、橘子、桃子等，用彩纸、海绵制作，悬挂在高低不同的绳子上模拟果树）、小篮子若干、水果头饰（与果子道具对应）。

环境布置：在舞蹈室布置简易“果园”场景，悬挂高低错落的果子道具，张贴果树、太阳等装饰，营造丰收的氛围。

辅助教具：歌词图谱（展示果子、采摘动作、丰收场景的图片），帮助幼儿理解歌词。

（二）经验准备

幼儿有过采摘水果或参与劳动的经验，认识常见的水果，具备基础的身体律动能力。

四、活动过程

（一）导入活动：情境感知，激发兴趣（5分钟）

情境导入：教师扮演“果园园长”，向幼儿发出邀请：“小朋友们好！我的果园丰收啦，结满了甜甜的果子，可是我一个人摘不完，想请大家当小园丁，一起去摘果子，你们愿意吗？”

认识场景：带领幼儿参观布置好的“果园”，引导幼儿观察果子的位置（有的在高处、有的在低处），提问：“这些果子长在不同的地方，我们要怎么把它们摘下来呢？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法，模仿简单的摘果子动作（踮脚够高、弯腰摘低）。

熟悉音乐：播放《摘果子》歌曲音频，让幼儿初步感受旋律，提问：“这首歌曲听起来感觉怎么样？我们可以跟着音乐节奏去摘果子吗？”

（二）基本活动：学唱歌曲，创编动作（15分钟）

1.学唱歌曲，理解歌词

教师结合歌词图谱，逐句教幼儿演唱歌曲，讲解歌词含义，强调欢快的演唱语气。例如，唱到“树上的果子圆又大”时，引导幼儿做出比“圆”的动作；唱到“摘呀摘呀摘果子”时，配合简单的采摘手势。带领幼儿完整演唱2-3遍，熟悉歌曲节奏与歌词。

2.创编动作，分段练习

教师引导幼儿结合果子生长位置，创编不同的摘果子动作，分段练习舞蹈：

前奏部分：幼儿双手叉腰，原地踏步，身体微微晃动，表现出走进果园的欢快心情。

第一段歌词（摘高处果子）：唱到“摘呀摘呀摘果子”时，踮起脚尖，双手向上伸展，做出够果子、摘下果子的动作，摘下后轻轻放入身侧的“篮子”（双手作抱篮子状）。

第二段歌词（摘低处果子）：唱到对应部分时，弯腰屈膝，双手向下伸，做出采摘低处果子的动作，同样将果子放入“篮子”，可加入转身动作，表现出在果园中移动采摘的场景。

间奏部分：幼儿双手托着“篮子”，左右摇摆身体，原地转一圈，表现出丰收的喜悦。

结尾部分：唱到“丰收的果子真香甜”时，双手举起“篮子”，脸上露出开心的表情，原地跳跃2次，结束动作。

教师逐段示范，纠正幼儿的动作姿态，鼓励幼儿大胆表现，对创编出新颖动作的幼儿给予表扬，激发幼儿的创编热情。带领幼儿跟随音乐完整练习舞蹈2-3遍，熟悉动作与音乐的配合。

3.小组合作，编排舞蹈

将幼儿分成4-5组，每组发放水果头饰与小篮子，让幼儿扮演“小园丁”，在小组内商量分工，例如有的幼儿摘高处果子、有的摘低处果子，配合完成舞蹈。教师巡回指导，帮助小组梳理舞蹈流程，引导幼儿注意动作的连贯性与同伴间的配合，鼓励小组加入简单的队形变化（如排成一排、围成圆圈）。

（三）结束活动：展示分享，体验快乐（10分钟）

小组展示：每组依次上台表演舞蹈，其他幼儿当观众，为表演的小组鼓掌。教师对每组的表演进行点评，肯定优点，提出小小的改进建议（如动作更整齐、表情更丰富）。

集体表演：播放音乐，全体幼儿佩戴头饰、手持小篮子，在“果园”场景中集体表演舞蹈，教师参与其中，与幼儿共同感受舞蹈的快乐。

情感升华：表演结束后，教师引导幼儿讨论：“摘果子的时候累不累？收获果子的时候开心吗？”鼓励幼儿分享自己的感受，告诉幼儿劳动能带来收获，要热爱劳动，愿意为他人分享劳动成果。

整理场地：带领幼儿一起整理道具、布置的环境，培养幼儿的责任感。

五、活动延伸

（一）区域延伸

在音乐区投放《摘果子》歌曲音频、道具，鼓励幼儿自由创编舞蹈动作，尝试加入更多的队形变化与同伴互动；在美工区引导幼儿绘制“丰收的果园”，或制作更多的果子道具，为下次舞蹈表演做准备。

（二）生活延伸

结合幼儿园的种植园，组织幼儿参与实际