部编版四年级语文上册《夜间飞行的秘密》优质创新教案.docxVIP

部编版四年级语文上册《夜间飞行的秘密》优质创新教案

一、教案设计理念

《夜间飞行的秘密》是一篇充满科学探索精神的科普说明文。本教案设计立足于四年级学生的认知特点与语文学习规律，以“探究发现”为主线，将科学素养的渗透与语文能力的培养有机融合。教学过程中，注重引导学生在语言文字的品读中，感受科学家严谨求实的研究态度，激发其对自然科学的好奇心与求知欲，同时落实说明文阅读的基本方法，提升信息提取与逻辑思辨能力。

二、教材分析

本文是部编版四年级语文上册第二单元的一篇精读课文。课文以简洁明快的语言，介绍了科学家通过反复实验，揭开蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的秘密，并由此发明了雷达，解决了飞机夜间安全飞行的问题。文章结构清晰，逻辑性强，不仅展现了科学发现的过程，也揭示了“仿生学”这一重要科学原理，是培养学生科学思维和说明文阅读能力的优质范本。

三、学情分析

四年级学生已具备初步的独立阅读能力，对自然现象和科学知识抱有浓厚兴趣。他们在之前的学习中接触过简单的说明文，对“打比方”“列数字”等说明方法有初步认知，但对于科学实验过程的严谨性、说明文语言的准确性以及逻辑推理的严密性尚缺乏深入理解。此外，学生对“超声波”“雷达”等科技名词可能存在认知障碍，需要教师通过直观手段和情境创设帮助其理解。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.认识本课生字，会写重点字词，理解“启示”“障碍物”“超声波”等词语的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，了解蝙蝠夜间飞行的秘密和雷达的工作原理。

3.初步学习概括课文主要内容的方法，体会说明文语言的准确性。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，梳理科学家探究蝙蝠夜间飞行秘密的实验过程。

2.借助图表、模拟实验等形式，理解蝙蝠探路和雷达工作的原理及其联系。

3.学习作者抓住事物特点进行说明的方法。

（三）情感态度与价值观

1.感受科学家勇于探索、不断实验的科学精神。

2.激发对科学知识的兴趣，培养留心观察、勤于思考的习惯，初步树立仿生学的意识。

五、教学重难点

重点：

1.理解蝙蝠夜间飞行的秘密和雷达的工作原理。

2.学习科学家是如何通过实验揭开蝙蝠夜间飞行秘密的。

难点：

1.理解蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合探路的。

2.弄清楚蝙蝠探路的原理与雷达工作原理之间的联系。

六、教学方法

情境教学法、问题引导法、实验模拟法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。

七、教学准备

教师：制作多媒体课件（包含蝙蝠飞行视频、雷达工作动画、相关实验示意图等）；准备蝙蝠、雷达模型（或简易示意图）。

学生：预习课文，圈出生字词和不理解的句子；搜集有关仿生学的简单资料。

八、教学过程

（一）创设情境，激趣导入

1.（播放蝙蝠夜间飞行的短视频）同学们，看到了吗？这是什么动物？（蝙蝠）它们在什么时候飞行？（夜间）在漆黑的夜晚，蝙蝠飞行得却如此灵活，甚至能避开细小的障碍物，这是为什么呢？难道它们的眼睛特别敏锐吗？

2.今天，我们就一同走进课文《夜间飞行的秘密》，跟随科学家的脚步，去揭开这个神秘的面纱。（板书课题，齐读课题）

设计意图：利用视频创设情境，引发学生对蝙蝠夜间飞行的好奇，自然导入课题，激发学生的阅读兴趣和探究欲望。

（二）初读课文，整体感知

1.自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同学或老师，思考课文主要讲了一件什么事。

2.检查字词认读情况：

（1）出示生字词卡片，指名认读、开火车读、齐读。重点指导“蝙、蝠、蛾、揭、障”等字的读音和写法。

（2）理解词义：如“启示、敏锐、障碍物、超声波、荧光屏”等，可结合上下文或借助图片、实物理解。

3.再读课文，思考：课文主要写了科学家做了几次实验？目的是什么？结果怎样？（引导学生用简练的语言概括）

设计意图：通过初读，让学生扫清字词障碍，整体把握课文内容，为后续深入学习奠定基础。

（三）细读探究，解密蝙蝠

1.聚焦蝙蝠：科学家为什么要研究蝙蝠夜间飞行的秘密？（引导学生找到课文开头部分，了解飞机夜间飞行的安全问题，以及人们对蝙蝠夜间飞行本领的好奇）

2.探究实验：科学家是如何一步步揭开蝙蝠夜间飞行秘密的呢？

（1）默读课文第3-6自然段，思考：科学家做了几次实验？每次实验是怎样做的？结果如何？用“——”画出实验方法，用“~~~~”画出实验结果。

（2）小组合作：完成下面的实验记录表。

实验次数

实验方法（怎样做）

实验结果（怎么样）

实验结论（证明了什么）

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:-----------------

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第一次

第二次

第三次

（3）小组代表汇报，师生共同完成表格，并相机指导朗读相关