年甘肃省聘任制中小学教师招聘考试考前冲刺题库及答案解析word版通用题库.docxVIP

年甘肃省聘任制中小学教师招聘考试考前冲刺题库及答案解析word版

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

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一、单选题(共10题)

1.在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，关于数学课程的基本理念，下列哪项表述是正确的？()

A.数学课程应以培养创新精神和实践能力为核心

B.数学课程应以培养科学素养为核心

C.数学课程应以培养数学思维为核心

D.数学课程应以培养应用能力为核心

2.在《普通高中数学课程标准（2017年版）》中，数学课程内容的组织应遵循哪些原则？()

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机融合

B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的分离

C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的简单叠加

D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的无关性

3.在数学教学中，下列哪种教学方式有助于培养学生的逻辑思维能力？()

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.案例分析法

4.在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，数学教学评价的基本理念是什么？()

A.以考试成绩为主要评价标准

B.以学生的发展为本，注重评价的全面性和发展性

C.以教师的教学方法为评价重点

D.以学生的兴趣为评价核心

5.在数学教学中，如何处理学生之间的个体差异？()

A.忽视个体差异，统一要求

B.强调个体差异，忽视集体教学

C.尊重个体差异，实施分层教学

D.限制个体差异，强化集体教学

6.在数学教学中，如何培养学生的数学应用意识？()

A.通过大量的数学题训练

B.强调数学理论知识的掌握

C.将数学知识与实际生活相结合

D.忽略数学与实际生活的联系

7.在数学教学中，如何培养学生的合作学习能力？()

A.通过个人独立完成作业来培养

B.强调竞争，忽视合作

C.组织小组合作学习，鼓励学生交流

D.忽视学生的合作需求

8.在数学教学中，如何激发学生的学习兴趣？()

A.强调知识的枯燥性，让学生被动学习

B.通过生动有趣的教学活动激发兴趣

C.忽视学生的兴趣，只注重知识传授

D.限制学生的兴趣，强制学习

9.在数学教学中，如何培养学生的探究能力？()

A.通过反复练习来提高

B.强调记忆，忽视探究

C.提供探究机会，引导学生主动探索

D.忽视学生的探究需求

二、多选题(共5题)

10.以下哪些是《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出的学生学习数学的基本方式？()

A.理解与记忆

B.探索与发现

C.应用与交流

D.分析与综合

11.在数学课堂教学中，以下哪些教学策略有助于提高学生的学习效果？()

A.以学生为中心的教学设计

B.注重问题情境的创设

C.强化基础知识的教学

D.鼓励学生自主学习和合作学习

12.在数学教学中，以下哪些内容属于数学学科核心素养的范畴？()

A.数学抽象

B.逻辑推理

C.数学建模

D.体会数学文化

13.在《普通高中数学课程标准（2017年版）》中，以下哪些教学评价方式是提倡的？()

A.过程性评价与结果性评价相结合

B.定量评价与定性评价相结合

C.自我评价与他人评价相结合

D.诊断性评价与形成性评价相结合

14.以下哪些是《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出的教学原则？()

A.从实际出发，注重实践性

B.发展性原则，促进学生全面发展

C.科学性与思想性相结合原则

D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观相统一原则

三、填空题(共5题)

15.《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，数学课程应体现数学知识内容与学生生活经验的联系，以学生的已有经验为基础，让学生在熟悉的生活情境中初步体验数学的意义和价值。

16.在《普通高中数学课程标准（2017年版）》中，数学课程内容的组织应遵循学生认知发展的规律，体现知识内容本身的逻辑关系，注重知识间的联系，构成前后衔接、层次分明的知识体系。

17.数学教学评价应遵循客观性、公正性、发展性原则，注重评价的全面性和过程性，以促进学生全面发展为目的。

18.在数学教学中，教师应注重培养学生的数学思维，包括逻辑推理、数学抽象、数学建模等能力。

19.《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出，数学教学要关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

四、判断题(共5题)

20.《普通高中数学课程标准（2017年版）》中提出，数学课程应注重培养学生的数学核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析等。()

A.正确