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九年级人教版语文单元测试题设计与解析：以家国情怀单元为例

一、单元测试总体说明

本单元测试围绕人教版九年级语文教材中以家国情怀为核心主题的单元展开，旨在全面考查学生在本单元学习中所掌握的语文基础知识、基本技能以及综合运用语文的能力。测试内容涵盖课文理解、语言积累、阅读理解（包括现代文与文言文）及写作表达等方面，注重考查学生的知识迁移能力和审美鉴赏能力。本卷满分120分，考试时间150分钟。

（一）测试目标

1.巩固学生对本单元重点字词音形义的掌握，理解并运用关键成语及重要句子。

2.考查学生对课文内容的整体感知、重点信息的提取与概括能力，以及对作者情感态度的把握。

3.提升学生对不同文体（记叙文、议论文、文言文）的阅读理解能力，包括对文本主旨、写作手法、语言特色的分析。

4.培养学生运用所学知识进行书面表达的能力，能围绕家国情怀相关主题，写出观点明确、情感真挚、结构完整的文章。

二、积累与运用（25分）

（一）字音字形（4分）

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A.忧戚（qī）娉婷（pīn）亵渎（dú）强聒不舍（guō）

B.摇曳（yè）恪守（kè）箴言（zhēn）自惭形秽（huì）

C.宽宥（yǒu）广袤（mào）坍塌（tān）面面厮觑（qù）

D.濡养（rú）麾下（huī）诓骗（kuāng）间不容发（jiàn）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）

A.天骄赃物断章取意言不及义

B.萧索制裁李代桃僵富丽堂皇

C.秘诀端详郑重其是走投无路

D.端详摇曳矫揉造作形消骨立

（二）词语运用（3分）

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

家国情怀是中华民族的精神基因，它______在中华儿女的血脉之中，______为中华民族历经磨难而不衰的强大精神支撑。无论是______的古代仁人志士，还是近代以来为民族独立和人民解放______的革命先烈，他们身上都闪耀着家国情怀的光辉。

A.流淌铸就前仆后继鞠躬尽瘁

B.流淌铸造前赴后继呕心沥血

C.流动铸就前赴后继鞠躬尽瘁

D.流动铸造前仆后继呕心沥血

（三）病句辨析（3分）

4.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过学习本单元的课文，使我们深刻理解了家国情怀的丰富内涵和时代价值。

B.家国情怀不仅体现在轰轰烈烈的大事上，也体现在日常生活中的点点滴滴。

C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

D.能否弘扬家国情怀，是实现中华民族伟大复兴的关键。

（四）古诗文默写（6分）

5.根据提示默写古诗文名句。

（1）______，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

（2）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》）

（3）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（4）居庙堂之高则忧其民，______。（范仲淹《岳阳楼记》）

（5）《醉翁亭记》中描写山间春夏景色的句子是：______，______。

（五）语言表达（6分）

6.请结合本单元所学内容，仿照示例，写一句对家国情怀的理解。要求：运用比喻的修辞手法，句式基本一致。

示例：家国情怀是文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的坚贞不屈。

仿句：_________________________________________________

三、阅读理解（45分）

（一）现代文阅读（25分）

阅读下面的文章，完成7-11题。

（此处略去一篇约800字的关于家国情怀的记叙文或散文，文章应包含具体的人物事迹、生动的细节描写和深刻的情感抒发，如描写一位默默奉献的科学家、戍边战士或普通劳动者的故事，体现其家国情怀。）

7.请简要概括文章的主要内容。（4分）

8.结合语境，理解下列句子中加点词语的含义。（4分）

（1）他的目光，始终眺望着远方，那里有他魂牵梦萦的祖国。

（2）这份工作，在别人看来枯燥乏味，但他却甘之如饴。

9.文章在刻画主人公形象时，主要运用了哪些描写方法？请举例分析。（6分）

10.文章结尾段有何作用？（5分）

11.读完本文，你对家国情怀有了哪些新的理解？请结合生活实际谈谈你的看法。（6分）

（二）文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成12-16题。

（选用与家国情怀相关的课内或课外浅显文言文，如《出师表》选段、《岳飞传》选段等，此处以《岳飞传》选段为例）

岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚寡言。家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：汝为时用，其徇国死义乎！

（节