6.1 抽样调查 课件 2024--2025学年湘教版七年级数学下册.pptxVIP

6.1 抽样调查 课件 2024--2025学年湘教版七年级数学下册.pptx

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6.1全面调查与抽样调查

学习目标1.知道什么是全面调查、总体、个体。2.知道什么是抽样调查、样本、样本容量。4.知道什么是简单随机抽样。3.知道全面调查与抽样调查的优缺点。

导入

知识点一、全面调查思考?通过什么方式可以了解到本班会玩王者荣耀的学生人数?全面调查定义:为特定目的对全部考察对象进行调查的方法称为全面调查.把与所研究的问题有关的全体对象称为总体。把组成总体的每个对象称为个体.本班会玩王者荣耀的所有学生人数叫总体本班会玩王者荣耀的每个学生人数叫个体

若想了解本班同学每天晚上开始睡觉的时间,就可以采用总体:_____________________________________;个体:_____________________________________.本班全体同学每天晚上开始睡觉的时间本班每名同学每天晚上开始睡觉的时间练一练全面调查知识点一、全面调查

知识点一、抽样调查思考?抽样调查通过什么方式可以了解到全校会玩王者荣耀的学生人数?请说一说你的方法?从总体中抽取一部分个体进行调查,然后根据调查数据来推断总体的情况.我们把这种调查方式称为抽样调查从总体中抽取的一部分个体就组成了一个样本样本中个体的数目叫做样本容量.

1.分别指出下列抽样调查中的总体、个体、样本和样本容量.(1)为了了解某灯泡厂8月份生产的所有灯泡的使用寿命,从中随机抽取60只灯泡,测试其使用寿命.总体:某灯泡厂8月份生产的所有灯泡的使用寿命.课本P162个体:某灯泡厂8月份生产的每个灯泡的使用寿命.样本:从某灯泡厂8月份生产的所有灯泡中随机抽取的60只灯泡的使用寿命.样本容量:60.

1.分别指出下列抽样调查中的总体、个体、样本和样本容量.(2)某校七年级有700名学生,从中随机抽取100名学生测试他们100m短跑的成绩.总体:某校七年级700名学生100m短跑的成绩.个体:某校七年级700名学生中每一名学生100m短跑的成绩.样本:随机抽取的100名学生测试100m短跑的成绩.样本容量:100.课本P162

要了解下列情况选择什么调查方式?.调查一批炮弹的杀伤半径统计某天下雨后的降雨量了解外地游客对北京旅游服务行业的满意度

思考:在什么情况下使用全面调查?什么情况下使用抽样调查?当调查的对象个数较少,调查容易进行时,全面调查当调查的结果有特别要求,或调查的结果有特殊意义时,如国家的人口普查,全面调查调查对象个数较多,不易调查,调查结果不需要高精确值时,抽样调查调查对象个数众多甚至无限,不可能一一考察时,抽样调查当对调查对象具有破坏性,或会产生某些危害时,抽样调查

全面调查和抽样调查的优缺点调查方式优点不足适用范围全面调查抽样调查根据所要考察的对象的特征灵活选用调查方式收集到的数据全面、准确省钱、省时、省力花费多、耗时长抽取的样本是否具有代表性,直接影响对总体估计的准确程度精确度较高、涉及面较小、事关重大、破坏性较小涉及面太广、破坏性较大、无法进行全面调查、全面调查的意义或价值不大小组讨论

下列调查是用全面调查好,还是用抽样调查好?说说你的理由.(1)了解你所在小组同学每天的课外阅读时长;(2)了解全国初中生的课外阅读情况;(3)了解某品牌灯泡的使用寿命;(4)了解长江中现有鱼的种类、例如鲤鱼、鲫鱼等.小组人数不多,可以采用全面调查方式.采用抽样调查,因为采用全面调查费时、费力,且不需要.采用抽样调查,因为这种实验具有破坏性.采用抽样调查,因为不可能将长江中的所有鱼全部捕获出来.说一说

例1.为了了解本校学生暑假期间参加体育活动的情况,学校准备抽取一部分学生进行调查,你认为用下面的调查方法获得的结果能反映全校学生的一般情况吗?方法1:从学校田径队中抽取学生进行调查;方法2:从学校男学生中抽取学生进行调查;方法3:从每班随机抽取1名学生进行调查.方法4:从每班随机抽取10名学生进行调查.不能反应全校情况不能反应全校情况不能反应全校情况能反应全校情况如果在抽样调查时能保证每个个体都有同等的机会被选入样本,那么这种抽样方法称为简单随机抽样,所得到的样本称为.简单随机样本

①样本要具有代表性,即精度高;如果在抽样调查时能保证每个个体都有同等的机会被选入样本,那么这种抽样方法称为简单随机抽样,所得到的样本称为简单随机样本.简单随机抽样选取合适的样本需注意:②样本要尽可能花费少,即省时、省力.概念引入

例2.现要从某班的50名学生中选择5名学生作为代表参加学校组织的“传承红色基因,争做时代新人”知识竞赛,请设计抽选学生代表的方式,并保证每个人被选到的机会均等.解:给50名学生分别编号为1,2,3,…,50,并将号码写在50张卡片上,然后用下面的方法得到5个号码

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我是一名深耕心理咨询与家庭教育指导的从业者,同时兼具家教辅导员实战经验,持有高级家庭教育指导师和心理咨询培训合格证书双证。 在心理咨询和家庭教育辅导中,专注家庭教育指导与校园心理支持、职场困惑破解与婚恋情感答疑解惑,累计帮助1000+人员走出困境。 作为家教辅导员,深耕小学、初中、高中、中职相关学科学习方法辅导,注重“心理赋能+学业提效”双轨并行,既帮孩子夯实基础知识,更培养自主学习能力与抗挫力。

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