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小学第二学期语文教研的工作总结

小学第二学期语文教研工作总结

本学期，我校语文教研组在学校领导的正确指导下，以新课程标准为引领，以提高教学质量为核心，以培养学生语文素养为目标，积极开展各项教研活动。全体语文教师团结协作，锐意进取，在教学方法改革、教师专业成长、学生能力培养等方面取得了一定成效。现将本学期语文教研工作总结如下：

一、加强教师队伍建设，提升专业素养

（一）开展教师培训活动

本学期共组织校内教研活动12次，参与教师45人次，平均每次参与率达92%。邀请区级教研专家来校指导3次，参与教师38人次。组织教师参加区级以上培训8人次，其中市级培训3人次，区级培训5人次。开展青蓝工程师徒结对活动，结对师徒6对，听课评课共计42节次。

（二）开展教师技能竞赛

举办校级语文教师优质课比赛，参赛教师15人，评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。组织教师参加区级语文教学设计比赛，获二等奖1名，三等奖2名。开展教师板书设计比赛，参赛教师22人，评选优秀作品8份。

（三）加强教师理论学习

组织教师学习《义务教育语文课程标准》及相关教育理论，撰写学习心得36篇。开展每月一书读书活动，教师共阅读教育类书籍42本，撰写读书笔记25篇。创建教师专业成长档案，为28名语文教师建立了个人成长档案。

二、深化课堂教学改革，提高教学质量

（一）推进高效课堂建设

开展同课异构活动，涉及课文28篇，参与教师35人次。组织一课多磨活动，重点打磨公开课15节，听课评课共计86节次。实施翻转课堂试点，在3个班级开展试点教学，覆盖学生142人。推广小组合作学习模式，全校语文课堂实施率达85%。

（二）创新教学方法与手段

多媒体辅助教学使用率达95%，较上学期提高10个百分点。开发微课资源42个，覆盖各年级重点课文。引入思维导图教学，在6个班级试点，学生语文思维清晰度提高30%。开展情境教学研究，设计情境教学案例18个，应用于课堂教学。

（三）加强课堂教学评价

建立多元评价体系，形成性评价占比提高至60%。开展学生课堂参与度观察，平均每节课学生发言次数达8.5次，较上学期提高2.3次。实施教师课堂教学自评制度，教师自评率达100%。组织家长开放日活动，累计接待家长320人次，收集反馈意见126条。

三、加强教研活动组织，促进教学研究

（一）开展主题教研活动

确立提升学生阅读能力等6个教研主题，开展专题研讨24次。组织古诗文教学策略研究等微型课题3个，参与教师15人。开展整本书阅读教学研究，设计阅读指导方案12个。实施读写结合教学实验，在4个年级开展，覆盖学生560人。

（二）加强集体备课

实行三级备课制度，个人备课、集体备课、二次备课相结合。各年级每周开展集体备课2次，累计备课次数96次。建立备课资源库，收集优秀教案186份，课件128个。开展备课展示活动，评选优秀备课组3个。

（三）开展教学反思与交流

教师撰写教学反思共计156篇，人均撰写5.2篇。组织教学经验交流会4次，交流教师28人次。创建教研博客，发表教研文章45篇，点击量达3200次。编写《教学案例集》，收录优秀案例32个。

四、培养学生语文素养，促进学生全面发展

（一）开展阅读推广活动

实施书香校园工程，班级图书角覆盖率达100%。开展晨读午诵活动，学生日均阅读时间达40分钟。组织读书节活动，举办读书分享会18场，参与学生1200人次。开展亲子共读活动，参与家庭320户，提交读书心得186篇。

（二）加强写作能力培养

实施每周一记制度，学生累计写作日记8640篇。开展小作家培养计划，培养写作特长生86人。组织各类征文比赛，参与学生450人次，获区级以上奖项12个。编印《学生优秀作文选》，收录学生作品128篇。

（三）开展语文实践活动

组织汉字听写大赛，参赛学生320人，评选出汉字小达人30名。开展经典诵读比赛，参与学生280人，获区级二等奖1个。举办课本剧表演活动，编排剧目15个，参与学生180人。开展语文手抄报比赛，收集作品450份，评选优秀作品86份。

五、加强教学质量监控，提升教学效果

（一）完善质量监测体系

建立单元测试、期中测试、期末测试三级测试体系。实施教学质量分析制度，撰写质量分析报告12份。开展学困生跟踪研究，建立学困生档案68份。实施教学质量责任制，与28名语文教师签订质量责任书。

（二）加强教学数据分析

本学期期末测试语文平均分82.5分，较上学期提高3.2分。优秀率(90分以上)达35%，较上学期提高5个