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2025年新教材新课标学习心得：不要再提什么“大语文”“大单元”“大任务”“大情境”

学习背景与心路历程

作为一名在基础教育一线耕耘近二十载的语文教师，我始终将教材与课标的每一次迭代视为职业生命的呼吸节奏。当2025年新教材新课标的征求意见稿悄然流入教研组邮箱时，我内心既涌动着熟悉的期待，又裹挟着难以言说的隐忧。这种隐忧并非源于对变革的抗拒，而是源于近年来教育领域弥漫的某种“宏大叙事”惯性——从“大语文”到“大单元”，从“大任务”到“大情境”，这些被反复高举的概念旗帜，如同悬浮在课堂上空的华丽气球，看似引领方向，实则常将教师与学生拽离教学的坚实大地。

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