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第13期(总第811期)科学咨询专业视窗

借助等效平衡模型的构建研究定性分析和定量分析的应用

姚秀成

（云南师范大学附属怒江州民族中学，云南怒江673200）

摘要：定性分析和定量分析是研究化学的两个不同角度，如何将两个角度渗透到化学教学中，需要我们以等效

平衡为例加以研究。

关键词：定性；定量；平衡

通过对相关课程的学习，学生能运用勒夏特列原平衡时的物质的量浓度（mol/L）xx2-2x

理判断化学平衡的移动方向，能比较转化率、产率、百由于温度相同，

分含量等。但勒夏特列原理只适用于定性分析，往往只2[(2-2x)mol/L]21

c(HI)

K===，解得x=0.8

适合改变某一个条件，若多个条件同时发生改变，从c(H)c(I)(xmol/L)(xmol/L)4

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定量的角度分析更加准确。等效平衡是化学平衡的拓经计算得出，A、B两容器中，H(g)的物质的量均

2

展，学生在高考中运用等效平衡的思想解决问题更加为0.8mol，物质的量分数为40%；I(g)的物质的量均为

2

快速准确，但等效平衡又是学生很难理解的一个内容。0.8mol，物质的量分数为40%；2HI(g)的物质的量均为

笔者将从定性和定量的角度分析等效平衡，从而使学0.4mol，物质的量分数为20%。两平衡等效，由此引出

生体会到定性分析和定量分析的应用。等效平衡的定义。在一定条件（恒温恒容或恒温恒压）

一、从定量的角度引出等效平衡的概念下，同一可逆反应体系无论是从正反应开始，还是从逆

例1：在一定温度下，分别在两个容积均为1L的密反应开始，或是正逆反应同时开始，只要起始投料“相

闭容器中，按下列物质的量向容器中投料，发生如下反当”，达到化学平衡状态时，任何相同组分的百分含量

应：H(g)+I(g)2HI(g)。已知容器A平衡时，H的平衡（体积分数、物质的量分数）均相同，这样的化学平衡

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转化率为20%，试分析：两个容器达到平衡时，A、B容称为等效平衡。

例2：在恒温恒容的密闭容器中，按下列五种情况

器中各物质的物质的量为多少？各物质的物质的量分

进行投料，是否等效？

数为多少？