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幼儿园小班教案《好玩的空气袋》含反思
一、教学目标
1.了解空气是什么，把握空气的特性。
2.体验空气的紧要性，学会珍惜和保护空气。
3.磨练幼儿的察看力和动手本领。
二、教学准备
1.气球、吸管、塑料袋等材料。
2.小学习型玩具模型。
3.PowerPoint课件。
4.现场互动游戏。
三、教学步骤
一、引入（10分钟）
1.（PPT图片呈现）请看图，这是什么？我们呼吸时吸进去的是什么？（幼儿们回答“空气”）
2.请幼儿说说本身平常怎样呼吸的？
3.（老师举一个小球或任何物品，让孩子们感受空气对物品的支撑）让孩子们说说小球是怎么停住的？
二、学习正文（30分钟）
1.（PPT图片呈现）请看，这是一个气球，气球里面有什么东西？
2.请孩子们问问本身家里有没有买过气球，我们买气球是干什么用的？
3.请孩子们在黑板上画出一个环形的线，然后用气球吹进去，让孩子们察看气球的变化。换成吸管将线装满气体。让孩子们发觉线占据了比盆子更大的空间，不仅空气可以支撑物品，还可以占据三维空间。
4.请幼儿们认真察看一个小学习型玩具模型，然后让他们产生猜想。模型里面会不会有气球？有没有装了空气的塑料袋？幼儿举手相互交流本身的判定。最后，老师打开模型呈现里面有气球和塑料袋。
5.请幼儿练习吹气球，感受气球的鼓起、放气、收缩的变化。
6.老师向孩子们呈现一个装水的塑料袋，让他们看塑料袋的样子是什么，将起初放进环形线的气球吹气到塑料袋里，如何呢？老师示范用吸管吸气把气球的气放进塑料袋的一个角落里。
7.发放塑料袋，让孩子们学习用完管三角形裁剪方式或把两张塑料袋用火或蜡烛烧热后黏在一起的方法制作气体袋。
三、拓展（20分钟）
1.请幼儿们在小区里边找找哪些车可以排放空气？请大家判定和区分，并和小伙伴交流出你们刚刚所找到的东西。
2.请幼儿们玩一个游戏，接龙，本身想象一个可以造空气袋的物品名称用来接龙。比如：气球、牙膏、饼干盒子等。
四、课堂小结（10分钟）
1.请孩子们练习将制备好的气体袋运用在玩具模型表演中。
2.今日我们学了什么？（幼儿们回答“学习了空气，气球和塑料袋可以装空气，制缘空气袋，并玩了游戏。”）
3.提示孩子们珍惜社会公共资源，从小环保。
四、反思
通过本节课，孩子们把握了空气的特性和积极的义务。生活中一些物品，如气球、塑料袋等也含有空气，但用途却迥然不同。很多幼儿会认真思考和体验空气袋工程，从中学会了制作和珍惜它们，同时也加强了思考、察看、动手操作的本领。在拓展环节中，幼儿们要找找哪些车可以排放空气。这个环节让孩子们了解了一些车辆会带来哪些污染，同时也可以从小培育孩子们保护环境的意识。此外，通过接龙游戏，让孩子们了解氧气的来源和生活中一些物品与空气的关系，扩大视野和学问面。老师可以搭配家长开展一些活动来巩固和延长课程学问，比如带孩子们到公园里玩风筝、踩泡泡等游戏，这些活动也会对孩子们产生肯定的影响，使他们真正认得到了空气、水等环境资源的紧要性。
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