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小学生英语故事教案设计实例分享

在小学英语教学中，故事以其生动的情节、鲜活的角色和丰富的情感，成为激发学生学习兴趣、培养语言能力的有效载体。一个精心设计的英语故事教案，不仅能帮助学生轻松掌握语言知识，更能在潜移默化中提升他们的思维品质和文化意识。本文将结合一个具体的故事案例，详细分享如何设计一份既专业严谨又充满趣味的小学生英语故事教案，希望能为一线英语教师提供一些实用的参考。

一、故事选择：贴近生活，激发兴趣

选择合适的故事是成功教学的第一步。对于小学生而言，故事内容应简单易懂、主题积极向上、语言地道且重复度较高。我通常会选择与学生日常生活经验相关，或充满想象力的动物故事、童话故事。

本次案例故事：*“LittleRabbit’sNewFriend”*(小兔子的新朋友)

*故事梗概：小兔子在森林里遇到了一只孤独的小松鼠，它们一起玩耍，成为了好朋友。故事中包含了简单的问候、介绍、描述性词汇和关于友谊的主题。

*选择理由：情节简单，角色可爱，语言重复度高（如打招呼、表达感受的句型），主题积极，适合小学中低年级学生。

二、教学目标：明确具体，多维发展

教学目标是教案设计的灵魂，它指引着教学活动的方向。我会从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来设定。

1.知识与技能(KnowledgeandSkills):

*能听懂、会说、认读故事中的核心词汇：rabbit,squirrel,forest,friend,happy,play,run,jump。

*能理解并运用核心句型：Hello!I’m...Nicetomeetyou.Let’splay.Ilike...

*能理解故事主要情节，并能根据图片或简笔画复述故事大意。

2.过程与方法(ProcessandMethods):

*通过图片、肢体语言、情景表演等多种方式理解故事。

*在小组活动和角色扮演中，积极参与，乐于开口说英语。

*培养观察、倾听和简单模仿的能力。

3.情感态度与价值观(AffectiveAims):

*感受友谊带来的快乐，愿意与他人友好相处。

*激发学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动。

三、教学重难点：把握关键，突破瓶颈

*教学重点：核心词汇的认读和核心句型的理解运用；故事主要情节的理解。

*教学难点：能在模拟情境中运用所学词汇和句型进行简单交流；初步尝试复述故事。

四、教学准备：细致周全，保障效果

充分的教学准备是顺利实施教学的保障。

*教师准备：故事PPT或图片卡片（小兔子、小松鼠、森林场景等）、单词卡片、头饰（兔子、松鼠）、相关动作的简笔画、奖励用的小贴纸、播放设备。

*学生准备：课本（如有）、积极参与的心态。

五、教学过程：层层递进，互动体验

(一)Warm-upLead-in(热身与导入：约5分钟)

1.Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?与学生进行日常问候，营造轻松氛围。

2.Song:播放一首关于动物或友谊的英文儿歌，如HelloSong或FriendsSong，带领学生边唱边做动作，活跃课堂气氛。

3.Lead-in:出示森林的图片，提问：“Look!What’sthis?(It’saforest.)Whatanimalscanweseeintheforest?”引导学生说出已知的动物名称，最后引出“rabbit”，并学习新单词“rabbit”。

(二)Presentation(故事呈现：约10-15分钟)

1.Introducethemaincharacter:出示小兔子的图片，说：“Look!Thisisarabbit.HernameisLulu.Luluisintheforest.Sheissad.Why?Becauseshehasnofriends.”(配合简笔画或表情卡片展示sad)

2.Presentthestorystepbystep:

*Firstencounter:出示小松鼠的图片，“Oneday,Luluseesasquirrel.”学习新单词“squirrel”。“Hello!”saysLulu.“Hello!”saysthesquirrel.“I’mLulu.What’syourname?”“I’mSam.”学习句型“I’m...What’syourname?”

*Making