湘教版 信息技术 八年级下册 1.1 人工智能的起源与发展 课件.pptxVIP

;主要内容;1.项目情境

在一些电视剧和电影中常常能看到这样的场景：神探仅通过现场的脚印或鞋印，就能大致推断出犯罪嫌疑人的身高。神探之所以能推断出犯罪嫌疑人的身高，是因为人的身高与脚的长度、宽度和步伐长度有一定的关系。;2.项目任务

请你组建一个小组，应用机器学习知识探究身高和脚长等因素的关系，并训练一个能推断身高的人工智能模型，进一步思考可以用这些知识解决哪些问题。;根据以下格式，参考范例，完成项目方案。;参考范例，完成小组分工。;3.汇报交流

展示小组规划成果，交流规划缘由。;

了解人工智能的起源与发展，为“机器学习项目”作知识储备。;（1）方法引导：

按照时间顺序，逐步梳理人工智能的发展脉络，帮助学生理解抽象的概念。

（2）主要内容：

①什么是人工智能？——人工智能的含义

②人工智能有哪些应用与发展历程？——人工智能发展简史

③人工智能未来趋势如何？——新一代人工智能的发展;

(1)自主阅读：以课本P3—8为主，网络知识作补充。

(2)知识梳理：

①人工智能起源于人类对赋予机械智能的渴望。古希腊亚里士多德的“______”，为人工智能的逻辑推理奠定了基础；艾伦?图灵提出的“______”，为判断机器是否具有智能提供了重要标准；1956年的________会议，讨论了让机器模拟智能的可能性，标志着人工智能正式诞生。

②人工智能发展有逻辑启发式和生物启发式两种范式。逻辑启发式以______和推理为核心；生物启发式从生物的智能行为和生理结构中汲取灵感。

③2012年以来，新一代人工智能取得重大突破。未来，人工智能具备更强的______和决策能力，受益群体也将从科技领域扩大到更广泛的社会群体。;学会分析：查阅关于不同人工智能学术流派（符号主义、联结主义、行为主义）的资料，并从理论基础、技术实现、应用场景、优缺点等方面进行比较分析。;

学会思考：请结合人工智能发展历程中的具体事件和技术突破，解释不同阶段发展高潮和低谷出现的原因。

辅助分析支架：专家系统在早期取得成功应用，吸引大量关注和投入，引发发展高潮，因此它被视为发展高潮阶段符号主义典型代表。后来传统的专家系统因知识获取困难、计算能力无法满足复杂需求，发展陷入低谷，如早期的一些医疗专家系统难以应对复杂多变的病症和大量的医学数据。后来，深度学习算法AlexNet在著名的视觉识别挑战赛中取得优异成绩，证明了联结主义在图像识别领域的强大能力，推动人工智能进入新的发展高潮。;学会求证：人工智能的发展在很大程度上影响了社会的未来。请分析人工智能未来的发展趋势，并给出证据。

教师引领学生求证：调查人工智能在应用领域、智能程度和受众群体上的特点。

①提示：使用思维导图整理人工智能的发展历程。重点关注：应用领域范围的扩大、细节的增多，可以针对具体一类进行整理并论证；智能程度可按照时间逻辑进行求证；受众群体可以结合具体产品案例进行说明。

②求证活动：

调查人工智能在应用领域细化出哪些分支。

调查人工智能智能程度从时间节点上看有什么质的突破。

调查人工智能受众群体以前是哪些，现在有哪些。

画出相应思维导图。;

评价反思

①学习人工智能起源与发展，对理解科技发展规律有什么启发？

②在学习不同学术流派时，运用对比进行分析有什么好处？

③在梳理人工智能对社会生活的影响时，使用思维导图工具对你有什么帮助？若不使用或使用其他工具会有什么不同？;1.人工智能正式诞生于哪一年？标志是什么？

2.简述人工智能发展的两种范式及其代表学派。;请同学按照下列提示进行总结回顾：

1.学到了哪些知识与技能？

2.提升了哪些方面的能力？

3.生成了怎样的观点？;1.项目实施作业请各小组整理并提交项目探究的阶段成果，包括：

（1）项目方案与小组分工表。

（2）人工智能发展历程的梳理。

2.课后拓展作业（课本P9“拓展”部分）

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