湘教版 信息技术 八年级下册 1.4 跨学科活动：身高推断 教学设计.docxVIP

课题名称

第4课跨学科活动：身高推断

课时目标

1.熟练运用所学的机器学习知识和数据处理方法，完成从数据收集、模型训练到搭建身高推断系统的全流程操作，提升综合实践能力。

2.通过小组分工，增强团队协作和沟通能力，学会在团队中发挥各自优势，共同完成项目任务。

3.能够根据项目需求设计合理的方案，选择合适的工具和技术，解决实际问题，并对项目成果进行客观地评价与反思，提高问题解决能力和自我认知能力。

教学准备

计算机设备（安装好XEdu编程环境）

导学过程

意图交流

一、跨学科项目介绍

1.再现单元项目情境

在一些电视剧和电影中常常能看到这样的场景：神探仅通过现场的脚印或鞋印，就能大致推断出犯罪嫌疑人的身高。神探之所以能推断出犯罪嫌疑人的身高，是因为人的身高与脚的长度、宽度和步伐长度有一定的关系。请你组建一个小组，应用机器学习知识探究身高和脚长等因素的关系，并训练一个能推断身高的人工智能模型，进一步思考可以用这些知识解决哪些问题。

2.跨学科项目基本流程简介

需求分析→分工合作→规划实施（方案设计，数据准备，模型训练、评估、优化、测试，搭建系统，测试优化）→交流评价

3.跨学科项目评价要求简介

表9项目成果评价量规

项目成果

评价标准

评价方式

优

良

一般

自评

他评

项目需求分析表

项目需求描述完整、正确且具体

项目需求描述完整、正确

其他

项目设计方案

方案具体可行，完全符合设计要求

方案具体可行，基本符合设计要求

其他

数据准备记录表

数据相关内容记录完整、具体且全部正确

数据相关内容记录基本完整且全部正确

其他

模型训练效果表

R2值记录完整，总结分析具体且正确

R2值记录完整，总结分析基本正确

其他

身高推断系统

完全符合设计方案的要求

基本符合设计方案的要求

其他

测试优化记录表

记录完整，解决思路合理、具体且正确

记录基本完整，解决思路较为合理且基本正确

其他

组织实施跨学科项目

1.开展需求分析

自主阅读教材中关于机器学习项目需求分析的相关内容并填写教材“项目需求分析表”。

2.优化分工合作

根据各小组的实际情况，调整并优化项目小组的分工合作表。

3.开展规划实施

自主阅读教材“规划实施”内容，并完成如下任务。

（1）方案设计：明确项目实施的具体步骤和要求。

（2）数据准备：对收集到的数据进行仔细清洗，去除错误数据和异常值。

（3）模型训练、评估、优化、测试：选择适合身高推断项目的机器学习算法进行模型训练，并对模型进行评估、优化和测试。

（4）搭建系统：根据系统的实现目标，选择合适的开发工具搭建应用系统。

（5）测试优化：对新开发的身高推断系统进行测试优化，完善系统功能。

4.开展交流评价

（1）各小组整理相关成果，并制作汇报PPT。

（2）先组内交流，再组间交流。

（3）开展评价，填写表1-11。

三、单元课外作业

要求完成单元的“小结与评价”。