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高中数学深度学习中的情境创设与问题引导策略实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中数学深度学习中的情境创设与问题引导策略的实践研究。通过分析当前高中数学教学现状，指出情境创设与问题引导在提升学生深度学习能力中的重要性。结合具体教学案例，提出有效的情境创设与问题引导策略，以期为高中数学教师提供实用的教学参考。

**关键词**：高中数学；深度学习；情境创设；问题引导；教学策略

一、引言与背景

（一）高中数学教学现状分析

1.传统教学模式主导，学生被动接受知识。当前，许多高中数学课堂仍以教师讲授为主，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会。这种教学模式导致学生对数学知识的理解停留在表面，难