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2025年进入情境学古文《富贵不能淫》情境任务群式设计的尝试

情境任务群教学的时代背景与理论依据

随着基础教育课程改革不断深化，语文核心素养的培育已成为中学语文教学的核心目标。语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大维度共同构成了新时代语文学科的基本框架。在这一背景下，传统的文言文教学模式正面临前所未有的挑战。长期以来，古文教学多以字词释义、句式分析和主题归纳为主导路径，学生被动接受知识灌输，缺乏主动参与和情感共鸣，导致学习过程机械重复，难以实现深层次的文化体认与价值内化。

近年来，“大单元教学”“项目化学习”“任务驱动型课堂”等新型