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小学劳动教育工作计划方案

为全面贯彻落实党的教育方针，加强新时代小学生劳动教育，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，促进学生德智体美劳全面发展，特制定本校。

指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》精神，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通小学各年级，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有本校特色的劳动教育模式，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感，增强学生的劳动观念和实践能力。

工作目标

1.树立正确劳动观念：让学生理解劳动是人类生存和发展的基础，认识劳动创造人、劳动创造价值、劳动创造美好生活的道理，培养学生尊重劳动、尊重劳动者的意识。

2.培养积极劳动精神：使学生具备自觉自愿、认真负责、吃苦耐劳的劳动态度，养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，激发学生的创新创造精神。

3.提升劳动能力：通过开展各种劳动实践活动，帮助学生掌握基本的劳动知识和技能，提高学生的生活自理能力、动手实践能力和团队协作能力。

4.塑造良好劳动品质：培养学生的社会责任感、诚信品质、奉献精神，让学生在劳动中学会遵守规则、爱护环境、珍惜劳动成果。

工作内容

课程设置与实施

1.劳动教育必修课

-根据不同年级学生的认知水平和身心发展特点，在一至六年级每周安排1节劳动教育必修课。

-一年级至二年级着重开展个人生活起居方面的劳动教育，如学会洗手、洗脸、刷牙、穿衣、整理书包等基本生活技能，了解自己的事情自己做的道理。通过生动有趣的课堂讲解、示范和实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握这些技能。例如，在课堂上老师可以亲自示范正确的洗手方法，然后让学生分组进行实践，互相监督和学习。

-三年级至四年级开展家庭和学校简单劳动，如扫地、拖地、擦窗户、整理书桌、种植花草等。引导学生参与家庭劳动，体会父母的辛苦，培养家庭责任感。在学校，组织学生进行校园卫生打扫和植物养护活动，让学生了解劳动的意义和价值。课堂上可以结合实际案例，讲解劳动对个人和社会的重要性，同时安排实践环节，让学生在校园的劳动区域进行操作。

-五年级至六年级开展服务性劳动和简单的生产劳动，如参加社区公益活动、制作手工艺品、参与校园小种植园的种植与管理等。培养学生的社会服务意识和初步的生产劳动能力，让学生在劳动中学会合作与分享。例如，组织学生到社区进行垃圾分类宣传活动，或者在校园小种植园里进行蔬菜种植，从播种、浇水、施肥到收获，让学生全程参与，体验劳动的全过程。

2.学科渗透劳动教育

-各学科教师要充分挖掘本学科中的劳动教育元素，将劳动教育有机融入学科教学中。

-语文教师可以选取有关劳动的课文，如《悯农》《田家四季歌》等，引导学生体会劳动人民的艰辛和劳动成果的来之不易，培养学生珍惜粮食的意识。同时，还可以让学生进行劳动主题的写作练习，如描写自己参与劳动的过程和感受。

-数学教师可以结合生活中的劳动场景，如购物、装修房间等，让学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力和劳动实践能力。例如，在学习面积计算时，可以让学生计算教室的面积，为教室的装修设计提供数据支持。

-科学教师可以开展科技小制作、种植养殖等实验活动，培养学生的动手能力和创新思维。比如，让学生制作简易的风力发电机、种植水仙花等，让学生在实践中了解科学知识与劳动的紧密联系。

-美术教师可以引导学生创作劳动主题的绘画、手工等作品，培养学生的审美能力和对劳动的热爱。例如，组织学生绘制以“劳动最光荣”为主题的手抄报，或者制作劳动工具的模型。

3.劳动实践活动

-校内劳动实践

-开展校园卫生值日活动，将教室、校园公共区域划分到每个班级，安排学生每天进行值日。制定详细的值日制度和评分标准，培养学生的责任意识和团队合作精神。每周对各班级的值日情况进行检查和评比，评选出“卫生优秀班级”，并进行表彰。

-设立校园劳动岗位，如图书管理员、花草养护员、食堂志愿者等，让学生在不同的岗位上体验劳动的乐趣和价值。定期对学生的岗位工作进行培训和指导，提高学生的劳动技能和服务水平。

-组织校园劳动技能竞赛，如叠被子比赛、系鞋带比赛、垃圾分类知识竞赛等，激发学生的劳动兴趣和竞争意识。对表现优秀的学生给予奖励，如颁发奖状、奖品等。

-家庭劳动实践

-布置家庭劳动作业，根据不同年级的特点，制定家庭劳动清单。一、二年级学生每天完成简单的自我服务劳动，如整理玩具、洗袜子等；三、四年级学生每周进行2-3次家庭家务劳动，如洗碗、扫地等