中学生日常行为规范管理手册.docxVIP

中学生日常行为规范管理手册

前言：规范之基，成长之路

中学阶段是个体成长与发展的关键时期，是价值观、行为习惯养成的重要阶段。本手册旨在为中学生日常行为提供清晰的指引与规范，通过明确的行为导向，培养学生良好的道德品质、学习习惯、生活作风和公民素养，助力其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本手册的制定与实施，是学校落实立德树人根本任务、营造优良校风学风、保障正常教育教学秩序的重要举措，亦需全体学生、教师、家长共同理解、支持与遵守。

第一章：仪容仪表与个人素养

第一节着装规范

学生应统一穿着符合学校规定的校服。校服应保持整洁、得体、规范，不涂改、不佩戴与学生身份不符的饰品。在参加升旗仪式、大型集会等正式场合，需按要求规范着装，展现中学生积极向上的精神风貌。日常着装应符合中学生身份，不追求奇装异服，不穿拖鞋、背心等进入教学区域。

第二节仪容发饰

学生应保持朴素、大方的仪容。男生不留长发、怪发，不剃光头；女生不烫发、染发，不化妆，不佩戴耳环、项链、戒指等首饰。不涂指甲油，不纹身。头发应保持清洁整齐，符合中学生的朝气蓬勃的形象。

第三节个人卫生与习惯

养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤剪指甲、勤换衣物，保持个人清洁。随身携带的学习用品应摆放有序，保持课桌及周围环境的整洁。不随地吐痰，不乱扔废弃物，主动维护公共卫生。

第二章：课堂学习与学术诚信

第一节课前准备

按时到校，不迟到、不早退、不无故缺席。课前应准备好学习用品，安静坐在座位上，等待教师上课。值日生应提前做好教室清洁和准备工作，为课堂营造良好环境。

第二节课堂纪律

上课铃响后，应立即安静，专心听讲，积极思考。发言需举手，经教师允许后起立回答，声音清晰。不随意打断教师讲课或同学发言。不做与课堂无关的事情，如看课外书、玩手机、交头接耳、打瞌睡等。

第三节作业与考试

独立完成作业，认真书写，按时上交。不抄袭他人作业，不敷衍了事。考试时严格遵守考场纪律，诚信应考，不作弊。尊重教师的批改与讲评，及时订正错误，查漏补缺。

第三章：校园环境与公共秩序

第一节爱护公共财物

爱护学校的建筑物、教学设备、运动器材、图书资料等一切公共财物。节约用水用电，离开教室或宿舍时随手关灯、关水。发现公物损坏应及时报告或主动报修。

第二节维护校园环境

自觉维护校园整洁，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物。不损坏花草树木，不践踏草坪。不在校园内墙壁、桌椅、树木等处乱涂乱画、乱刻乱划。

第三节遵守公共秩序

在校园内行走应举止文明，不追逐嬉闹，不大声喧哗，上下楼梯靠右行，注意礼让，避免拥挤碰撞。参加集会、活动时，应遵守纪律，按指定位置就座，认真听讲，活动结束后有序退场，保持场地整洁。

第四章：人际交往与集体生活

第一节尊重他人

尊重教师，见面主动问好，虚心接受教师的教导。尊重同学，团结友爱，互助合作，不以大欺小，不以强凌弱，不嘲笑、讽刺、挖苦他人。尊重职工，对食堂、宿舍、保洁等工作人员有礼貌。

第二节文明交往

与人交往时，语言文明，不讲脏话、粗话。待人诚恳，诚实守信，答应他人的事情要努力做到。学会倾听，善于沟通，理性处理同学间的矛盾与摩擦，必要时寻求教师帮助。

第三节集体观念

热爱集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，增强集体荣誉感。关心集体，为集体建设出谋划策，贡献力量。遵守集体纪律，维护集体利益，不做有损集体荣誉的事情。

第五章：网络行为与信息素养

第一节文明上网

遵守网络道德和法律法规，不浏览不良信息，不传播谣言、淫秽、暴力等有害内容。不沉迷网络游戏，合理安排上网时间，保护视力健康。

第二节信息辨别与安全

第三节合理使用通讯工具

按照学校规定使用手机等通讯工具。在教学区域、集会等场合，应将手机调至静音或关机状态，不随意使用手机影响正常教学和活动秩序。

第六章：安全健康与自我保护

第一节校园安全

严格遵守学校安全管理规定，不携带易燃、易爆、有毒、管制刀具等危险物品进入校园。注意消防安全，不玩火，不乱拉乱接电线。上下学遵守交通规则，注意交通安全。

第二节身心健康

积极参加体育锻炼，增强体质。保持积极乐观的心态，学会调适情绪，遇到心理困惑及时向教师、家长或专业心理咨询人员求助。养成良好的生活习惯，合理膳食，保证充足睡眠，不吸烟、不酗酒。

第三节自我保护意识

增强自我保护意识和能力，学会辨别是非，警惕各种侵害。不与社会上不良人员交往，不进入不适宜中学生的场所。遇到突发事件，沉着冷静，学会正确的应对和求助方法。

第七章：实施与保障

第一节宣传教育

学校应通过班会、晨会、校园广播、宣传栏等多种形式，广泛宣传本手册内容，使每位学生知晓并理解规范要求。

第二节监督与引导

教师应以身作则，率先垂范，并在日常教育教学中加强对学生行为的指导与监督。学校可建立学生行为规范监督岗