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目录复韵母的定义与分类复韵母的发音教学bpmf与复韵母的组合bpmf的发音教学课件互动练习设计课件使用与教学建议020304010506

bpmf的发音教学01

声母b的发音方法发音时，双唇闭合，然后突然放开，让气流爆破而出，形成清晰的声母b。唇部动作声母b是浊音，发音时声带需要振动，产生声音，与无声的p形成对比。声带振动在发b音时，舌头应放松，位于口腔底部，不接触上颚，确保声音的清晰发出。舌头位置

声母p的发音方法发音时，双唇紧闭，然后突然打开，气流冲出形成爆破音。嘴唇的闭合与释放舌尖不接触上齿龈，确保爆破音的清晰，避免与声母b混淆。舌尖位置声母p是清音，发音时声带不振动，与浊音b形成对比。声带振动

声母m的发音方法发音时双唇闭合，气流从鼻腔发出，形成鼻音，如“妈”字的声母发音。双唇闭合在发音过程中，声带需要振动，产生有声的鼻音，与无声的声母“b”形成对比。声带振动舌尖自然放置在下齿龈后部，不接触上齿龈，确保气流顺畅通过鼻腔。舌尖位置010203

声母f的发音方法声母f的发音是通过上齿轻触下唇，气流通过唇齿间产生的摩擦声来完成。唇齿摩擦发音0102在发f音时，舌尖应自然放松，不要接触上齿龈，保持气流畅通。舌尖位置03发f音时，需要控制气流的力度，既不能太强也不能太弱，以保持声音的清晰度。气息控制

复韵母的定义与分类02

复韵母的概念复韵母是由两个或两个以上的元音组成的韵母，如“ai”、“ei”、“ao”等。复韵母的定义01复韵母在发音时，口腔内元音的过渡和变化比单元音韵母复杂，形成独特的音质。复韵母的语音特点02

复韵母的种类中响复韵母前响复韵母0103中响复韵母含有三个元音，中间的元音声音较响亮，如“iao”、“iou”（写作“iu”），在发音时中间的元音突出。前响复韵母以元音开头，如“ai”、“ei”、“ao”、“ou”，在发音时，前一个元音声音较响亮。02后响复韵母以鼻音或半元音结尾，如“ian”、“uan”、“iang”、“uang”，发音时后一个音素声音较响亮。后响复韵母

复韵母的发音特点复韵母发音时，舌头和嘴唇的位置会从一个元音过渡到另一个元音，形成滑动音。口腔位置变化复韵母的发音具有明显的过渡性，从一个元音到另一个元音的转变过程中，音质会逐渐变化。音质的过渡性与单元音相比，复韵母的发音时间更长，因为包含了两个或更多元音的发音过程。音长的持续性

复韵母的发音教学03

单元音复韵母发音理解单元音复韵母概念单元音复韵母是由两个或两个以上的单元音组成的韵母，如“ai”、“ei”等。练习常见单词中的应用通过单词如“爱”(ài)和“诶”(ēi)，让学生在实际语境中练习单元音复韵母的发音。掌握基本发音技巧区分不同单元音复韵母学习如何正确发出单元音复韵母，例如“ai”发音时，先发“a”再迅速过渡到“i”。通过对比“ai”和“ei”的发音，让学生理解并区分不同单元音复韵母的细微差别。

双元音复韵母发音双元音是由两个元音组成的韵母，发音时从一个元音滑向另一个元音，如“ai”和“ei”。理解双元音概念01在发音时，舌头从一个位置平滑过渡到另一个位置，如从“a”到“i”的过渡，形成连贯的音节。掌握滑动技巧02双元音发音时有明显的滑动过程，而单元音则保持单一的音质，如“ai”与“a”的对比发音。区分双元音与单元音03

复韵母组合发音01例如“爱”字的发音，舌尖轻触下齿，发出清晰的“ai”音，注意声音的连贯性。02以“欧”字为例，双唇圆起，舌头后缩，发出饱满的“ou”声音，保持口腔共鸣。03“杯”字的发音中，双唇微开，舌头位置介于“e”和“i”之间，形成“ei”的音。04“奥”字的发音，舌头从“a”的位置向“o”的位置过渡，形成“ao”的连贯发音。ai组合的发音技巧ou组合的发音方法ei组合的口型变化ao组合的舌位调整

bpmf与复韵母的组合04

声母b与复韵母组合例如“摆”字，声母b与复韵母ai组合发音，是学习汉语拼音时常见的音节结构。声母b与复韵母ai的组合如“包”字，声母b与复韵母ao结合，形成特定的发音，是拼音教学中的基础内容。声母b与复韵母ao的组合“杯”字的发音展示了声母b与复韵母ei的结合，是汉语拼音教学中的重要组成部分。声母b与复韵母ei的组合

声母p与复韵母组合例如“派”字，声母p与复韵母ai组合发音清晰，是学习汉语拼音的重要组成部分。01如“泡”字，pao的发音展示了声母p与复韵母ao结合时的正确发音方法。02“配”字的发音，pe-i，体现了声母p与复韵母ei结合时的发音技巧。03“坡”字的发音，pou，是声母p与复韵母ou组合的典型例子，有助于掌握发音规则。04声母p与复韵母ai的组合声母p与复韵母ao的组合声母p与复韵母ei的组合声母p与复韵母ou