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部编版三年级下册语文预习单（全面）

第一单元自然之美

1.古诗三首

预习任务一：字词积累

给下列加点字注音：鸳鸯（）蒌蒿（）河豚（）惠崇（）芦芽（）梅子（）三衢（）

区分并组词：崇（）宗（）泛（）乏（）减（）喊（）

查阅工具书，写出下列词语的意思：芦芽、河豚、阴、泛尽

预习任务二：朗读与理解

正确、流利地朗读古诗，至少朗读3遍，尝试背诵。

结合注释和插图，思考下列问题：

《绝句》中描写了哪些景物？从这些景物中能感受到怎样的季节特点？

《惠崇春江晚景》是一首题画诗，诗中描绘了画里的哪些景象？

《三衢道中》中“梅子黄时日日晴”写出了什么季节的特点？诗人的心情是怎样的？

预习任务三：拓展思考

搜集1-2句描写春天的古诗，抄写下来。

观察身边的春天景象，用几句话简单描述。

2.燕子

预习任务一：字词积累

认识下列生字，给加点字注音：融（）燕（）鸳（）鸯（）惠（）崇（）芦（）芽（）短（）梅（）溪（）泛（）减（）

会写下列生字，并组词：鸳、鸯、融、燕、溪、泛、减

找出文中的多音字，注音并组词：散（）（）（）（）

从文中找出描写燕子外形和动作的词语，抄写下来。

预习任务二：朗读与梳理

正确、流利地朗读课文，划分自然段。

思考并回答：课文是从哪几个方面描写燕子的？

找出文中自己喜欢的句子，抄写下来，并说说喜欢的理由。

预习任务三：拓展观察

观察生活中的燕子（或查阅燕子的图片、资料），说说燕子的外形特点。

3.荷花

预习任务一：字词积累

给下列加点字注音：挨挨挤挤（）莲（）蓬（）胀（）裂（）姿（）势（）仿（）佛（）随（）蹈（）止（）

会写下列生字，并组词：荷、挨、莲、蓬、胀、仿、佛、姿、势、止

理解下列词语的意思：挨挨挤挤、翩翩起舞、花瓣儿、花骨朵儿

找出文中描写荷花姿态的词语和句子，抄写下来。

预习任务二：朗读与理解

有感情地朗读课文，感受荷花的美丽。

思考：作者是按什么顺序观察荷花的？描写了荷花的哪些姿态？

“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”这句话表达了作者怎样的感受？

预习任务三：拓展体验

观察一种自己喜欢的花，用几句话描写它的样子。

4.昆虫备忘录

预习任务一：字词积累

认识下列生字，给加点字注音：录（）凡（）距（）款（）绸（）膜（）瞎（）益（）约（）斑（）

会写下列生字，并组词：录、凡、距、款、绸、膜、益、约

理解下列词语的意思：备忘录、复眼、琢磨、益虫

预习任务二：朗读与梳理

朗读课文，说说课文介绍了哪几种昆虫？

对于每种昆虫，作者重点介绍了它的什么特点？请简要梳理。

找出文中有趣的描写，抄写下来。

预习任务三：拓展探究

选择一种自己感兴趣的昆虫，查阅资料，了解它的特点，简单记录下来。

口语交际：春游去哪儿玩

预习任务一：明确主题

思考：春游可以去哪些地方？（例如：公园、郊外、植物园等）

预习任务二：准备发言要点

选择一个你认为适合春游的地方，思考并记录：

这个地方有什么好玩的？（例如：有美丽的花、可以放风筝等）

去这个地方需要准备什么？（例如：水、零食、风筝等）

为什么推荐这个地方？

习作：我的植物朋友

预习任务一：确定写作对象

选择一种自己熟悉或喜欢的植物作为写作对象（例如：绿萝、玫瑰、荷花、多肉等）。

预习任务二：观察与记录

观察你选择的植物，记录以下内容：

外形：叶子的形状、颜色，花朵的样子（如果有花），茎的特点等。

生长环境：它生长在什么地方？需要阳光、水分吗？

你的感受：为什么喜欢它？和它之间有什么小故事吗？

预习任务三：构思框架

简单列出习作的写作顺序（例如：先介绍植物的名字，再描写外形，接着写生长特点，最后写自己的感受）。

第二单元寓言智慧

5.守株待兔

预习任务一：字词积累

给下列加点字注音：宋（）耕（）