部编版三年级下册道德与法治预习单（同步教材+准预习版）.docxVIP

部编版三年级下册道德与法治预习单（同步教材+准预习版）

第一单元我和我的同伴

1.我是独特的

预习目标

初步认识自己的独特性，包括外貌、兴趣爱好、性格等方面的特点

了解每个人都是独一无二的，学会接纳自己的与众不同

培养自我认知的意识，愿意主动探索自己的特点

预习题目

一、填空题

每个人的外貌、（）、（）都是不同的，这让我们成为独特的自己。

我的头发是（）颜色的，眼睛是（）形状的，我最特别的外貌特征是（）。

我最喜欢的兴趣爱好是（），因为在做这件事的时候，我会感到（）。

面对自己和别人的不同，我们应该（），而不是嘲笑或排斥。

妈妈说我最大的性格特点是（），同学说我最大的性格特点是（）。

二、选择题

关于自己的独特性，下列说法正确的是（）

A.只有长得好看的人才是独特的

B.每个人都是独特的，都有自己的价值

C.和别人不一样就是不好的

当发现自己和同学有不同的兴趣爱好时，我们应该（）

A.强迫同学和自己有一样的爱好

B.尊重同学的爱好，也坚持自己的爱好

C.觉得同学的爱好不好，不愿意和他交往

下列做法中，能体现接纳自己独特性的是（）

A.因为自己个子矮，总是躲着别人

B.因为自己画画不好，就再也不画画了

C.知道自己唱歌好听，愿意在班级活动中展示

我们可以通过哪些方式了解自己的特点？（）

①照镜子观察自己的外貌②询问爸爸妈妈的看法③听听同学的评价

A.①②B.②③C.①②③

如果有人嘲笑你的独特之处，你应该（）

A.非常生气，和他吵架

B.接受自己的样子，不被别人的话影响

C.从此改变自己，让自己和别人一样

三、简答题

请写出三个你自己独特的地方，并简单说明你对这些特点的感受。

为什么说每个人都是独一无二的？结合自己的实际情况说说你的理解。

你觉得了解自己的独特性有什么好处？

四、实践题

画一幅“独特的我”的自画像，在画像旁边标注出自己的三个独特特点，然后把这幅画分享给家人，听听家人对你独特特点的看法，把家人的话写下来。

2.不一样的你我他

预习目标

认识到同学之间存在各种差异，理解差异存在的合理性

学会欣赏他人的不同之处，尊重同学的个性特点

懂得在与不同性格的同学相处时，要相互理解、友好相处

预习题目

一、填空题

班级里的同学在（）、（）、（）等方面都存在不一样的地方。

不同的同学有不同的优点，我们要学会（）和（）别人的优点。

和不一样的同学相处，我们要学会（），不能只想着自己。

有的同学活泼开朗，有的同学文静内向，这些都是（）的性格，没有好坏之分。

因为有了不一样的你我他，我们的班级才变得（）、（）。

二、选择题

关于同学之间的差异，下列说法错误的是（）

A.差异让我们的班级生活更有趣

B.差异会让同学之间产生矛盾，最好大家都一样

C.我们要学会接纳和尊重差异

当同学的想法和你不一样时，你应该（）

A.坚持自己的想法，不听取同学的意见

B.认真听听同学的想法，理解他的理由

C.觉得同学的想法不对，嘲笑他

下列做法中，体现欣赏同学差异的是（）

A.看到同学跑步快，为他加油鼓劲

B.觉得同学数学不好，不愿意和他一组学习

C.同学喜欢跳舞蹈，你觉得不好玩，就阻止他

如果班级里有性格内向的同学，我们应该（）

A.主动和他说话，关心他

B.觉得他不爱说话，就不和他交往

C.嘲笑他胆子小

不同的同学有不同的优点，我们可以通过（）向同学学习优点

①观察同学的做法②主动向同学请教③和同学一起合作

A.①②B.②③C.①②③

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

同学之间必须什么都一样，才能友好相处。（）

文静内向的同学不如活泼开朗的