《有的人》的笔记.docVIP

《有的人》的笔记

一、课文原文

《有的人》——纪念鲁迅有感

有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。

有的人

骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头，想“不朽”；

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人

他活着别人就不能活；

有的人

他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的，

人民把他摔垮；

给人民作牛马的，

人民永远记住他！

把名字刻入石头的，

名字比尸首烂得更早；

只要春风吹到的地方，

到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人，

他的下场可以看到；

他活着为了多数人更好地活的人，

群众把他抬举得很高，很高。

二、生字词

1.生字

-朽（xiǔ）：腐烂，磨灭。如“不朽”“腐朽”。

-俯（fǔ）：向下，低头。如“俯身”“俯视”。

-摔（shuāi）：用力往下扔；很快地往下落。如“摔倒”“摔打”。

-垮（kuǎ）：倒塌，溃败。如“打垮”“垮台”。

2.词语

-不朽：永不磨灭（多用于抽象事物）。

-抬举：看重某人而加以称赞或提拔。

三、多音字

-给

-gěi：送给、交给。例句：他给我一本书。

-jǐ：供给、给予。例句：我们要保障物资的供给。

四、近义词

-伟大——崇高：“伟大”着重指十分崇高，超出寻常，常形容人物、事业等；“崇高”更强调高尚、伟大，多形容精神、品质等。在文中形容那些为人民奉献的人都很合适。

-永远——永久：都表示时间长久，没有终止。在文中“人民永远记住他”和“永久记住他”意思相近。

五、反义词

-伟大——渺小：“伟大”表示十分崇高卓越，“渺小”则表示微小、微不足道，二者形成鲜明对比，文中用于对比不同人的形象。

-俯下——昂起：“俯下”是向下低，“昂起”是向上抬，在文中“俯下身子给人民当牛马”和“骑在人民头上”的姿态对比中体现。

六、重难点

（一）重点

1.理解诗歌中对比手法的运用。诗歌通过“有的人”的两种不同表现和结局的对比，如“骑在人民头上”与“俯下身子给人民当牛马”，鲜明地突出了两种人的本质区别，更深刻地表达了作者的爱憎之情。

2.体会作者对鲁迅的赞美和对反动统治者的批判。作者以纪念鲁迅为契机，歌颂了像鲁迅一样为人民无私奉献的人，批判了那些骑在人民头上作威作福的人。

（二）难点

理解诗句中含义深刻的句子。例如“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”，这里的“活”与“死”不是指生理上的，而是指精神层面。前一个“活”指人躯体存在，“死”指其灵魂腐朽；后一个“死”指生命终结，“活”指其精神永存。

七、关键词句

1.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是全诗的总纲，是作者对不同人的生死价值的高度概括，引领读者思考人生的意义。

2.“俯下身子给人民当牛马”：化用鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的诗句，生动地表现了为人民奉献一切的崇高精神。

3.“只要春风吹到的地方，到处是青青的野草”：“野草”象征着像鲁迅一样的人，“春风”象征着革命力量，这句话表达了像鲁迅这样的人所代表的精神会在广大人民中传播、延续。

八、段落大意

1.第1节：总领全诗，提出两种截然不同的人的生与死的价值。

2.第2-4节：从三个方面具体写两种人的不同表现，即对人民的态度、对名利的追求、对他人的影响。

3.第5-7节：写两种人的不同结局，进一步突出作者的爱憎。

九、修辞手法

1.对比：全诗多处运用对比，如“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”“骑在人民头上”与“俯下身子给人民当牛马”等，通过鲜明的对比，增强了诗歌的表现力和感染力。

2.比喻：“俯下身子给人民当牛马”把为人民服务的人比作“牛马”，生动形象地表现了他们无私奉献的精神；“只要春风吹到的地方，到处是青青的野草”把像鲁迅一样的人比作“野草”，体现了他们顽强的生命力和广泛的影响力。

十、课文内容解析

这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。诗中不只是单纯地写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上作威作福的反动统治者和压迫者，歌颂了鲁迅以及像鲁迅一样为人民无私奉献的人。诗歌以对比为基本结构形式，每一小节都采用对比手法，使两种人的形象更加鲜明，让读者更深刻地感受到作者的情感倾向。

十一、课后习题解析

（一）有感情地朗读课文，说说诗歌写了哪两类人，他们的境遇有什么不同。

-两类人：一类是骑在人民头上作威作福、为自己谋私利的人；另一类是俯下身子给人民当牛马、为人民无私奉献的人。

-境遇不同：骑在人民头上的人，人民把他摔垮，名字比尸首烂得更早，下场可悲；而给人民作牛马的人，人民永远记住他，群众把他抬举得很高，很